北师大版小学三年级上册数学教案 全册

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1、第一单元混合运算单元学习目标：知识与技能：能初步学会借助直观图等方式，分析、表示数量关系，会用分步列式或者综合列式解决实际问题。过程与方法：在解决现实问题的过程中，经历抽象出混合算式的过程，理解混合运算（两步计算）的意义和运算顺序，体会混合运算与生活的密切联系。情感态度价值观：体会“先乘除后加减”的合理性以及小括号在混合运算屮的作用，掌握混合运算的运算顺序，激发运算数学知识解决实际问题的兴趣。学习重点：理解并掌握混合运算的运算顺序。学习难点：会用分步列式或者综合列式解决实际问题。课时安排：7课时第一课时学习内容：小熊购物学习目标：1•通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题

2、的能力。2.结合解决问题的过程，探索“先乘法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。3.能止确计算有关的两步试题。学习重点：掌握先乘法，后加减的运算顺序。学习难点：会用分步列式或者综合列式解决实际问题。学习过程：一、出示课件，故事引入今天是星期日，熊妈妈领着小熊贝贝去超市购物，超市里的东西可真多呀！小熊贝贝都看不过来，这也摸摸，那也碰碰，嘴里还一个颈地嘟"妈妈，我想买这个。妈妈，我还想买那个……”最后，他们来到了超市的东南角。二、通过看图，获取信息，提出问题1•同学们，请你也仔细观察一下超市的东南角，看一看从图中你能获得什么信息？（让学生把自己所看到的说岀来，教师给予鼓励性的评价，

3、既调动了学生的积极性，使学生参与到教学过程中来，又培养了学生的观察能力。）2.如果你是小顾客，你想买些什么东西呢？指名汇报。3.如果只允许你买两种食品，每种食品数量不限，你又准备买些什么呢？指名汇报，根据学生汇报，教师可板书问题。（此问题的设计为学生学习新知识做准备。学生上面所提出和解答的问题大多是本节课的知识点，学会后可让学生自己独立解决。自己提出问题再自己解答，学生回兴趣浓，积极性高。）4.算一算。在解决问题中掌握运算顺序。（1）仔细看图，说一说小熊买了什么食品？（2）那么小熊该付多少钱呢？请你来帮它算一算。学牛独立解答后再小组交流汇报。（学生的解答可能回出现多种形式：有的列两个算式分步

4、解答；有的把两个算式合在一起列综合算式解答。无论哪种形式，都必须让学生明确每一步求出的是什么。如果班中学生只有分步解答的，教师要启发学生将两个算式合在一起。教师可根据学生汇报把不同的三种形式进行板书。）（3）说一说有加法乂有乘法，要先算什么？（通过学生自己探索，得出运算的规律，使学生获得成功的喜悦。）（4）教师介绍脱式计算的格式及方法。（脫式计算的格式及运算顺序是本课难点，教师在此处要多加强调，注意学生的个体差异，对学习有困难的学生提供有针对性的帮助，使他们树立学习数学的自信心，逐步提高计算能力。）三、做一做1•你能用所学的知识解决黑板上同学们提出的问题吗？任选一题，做一做。（用所学知识解决

5、自己提出的问题，学生积极性高，兴趣浓。）2.想一想，议一议。通过小组探究，进一步掌握运算顺序。熊妈妈有20元钱，买3包饼干应找回多少钱？（1）试着做一做。（2）小组议一议。（3）说一说。结合刚才的练习，你能得到什么结论？（引导学生根据解决问题的过程，发现既有减法又有乘法的情况下，先算乘法，再算减法。）2.试一试（1）如果用20元钱买3瓶饮料，应找回多少钱？（2）如果用50元钱买7包花生，应找回多少钱？（通过试一试的练习，进一步巩同含有乘减的运算顺序。）四、综合练习1.完成试一试的第（1）题。2.完成试一试的第（2）题。3.完成做一做的第（3）题。五、课堂小结提问：计算乘加、乘减两步式题应先算

6、什么，再算什么？（先算乘除法再算加减法）六、布置作业练一练。课后反思：第二课时学习内容：练习课学习目标：1•结合解决问题的过程，探索“先乘法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。2.能正确计算有关的两步试题。学习重点：掌握先乘法，后加减的运算顺序。学习难点：会用分步列式或者综合列式解决实际问题。学习过程：一、探究新知1.说一说通过看图获取数学信息，提出问题。同学们，请仔细观察一下超市的食品专柜，看一看从图中你能获得哪些数学信息？指名回答，引导学生找到信息。（出示食品单价课件）生：面包每个3元饼干每包4元饮料每瓶6元花生每包7元糖果每袋5元（1）如果你是小顾客，你想买什么东西呢？（

7、指名回答）（2）如果只允许你买两种食品，每种数量不限，你又准备买什么呢？（此问题的设计为学生学习新知做准备。学生上面所提出的问题大多是本课的知识点，学生会对课堂兴趣浓厚，积极性高）2.算一算（在解决问题中掌握运算顺序）（1）仔细看图，说一说小熊胖胖买了什么食品？（学生独立解答，然后再小组交流汇报）（2）那么，小熊胖胖该付多少钱？请你帮它算一算。教师引导学生把分步式写成综合式。说一说既有加法又有乘法的算式中，要