高中学生的三年学习规划

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1、高中学生的三年学习规划尽虽想得完整些。然后打开笔记与书本，对照一下还冇哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下來，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提岀必要的改进措施。2、做好单元复习。学习一个单元后应进行阶段复习，复习方法也同及吋复习一样，采収回忆式复习，而后与书、笔记相对容完善，而后应做好单元小节。3、做好单元小结。单元小结内容应包扌舌以下部分。（1）本单元（章）的知识网络标签：学习方法类别：好的学习方法本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出來）；（3）自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应冇记载，分析其原因及

2、正确答案，M记录下来木章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。4：关于做练习题量的问题有不少同学把提高数学成绩的希望寄托在大量做题上。我认为这是不妥当的，我认为，“不要以做题多少论英雄"，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高。做题的冃的在于检查你学的知识，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在准确地把握住基木知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。而对丁•中档题，尢其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进行一定的“反思"，思考一下本题所用的基础知识，

3、数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还冇别的想法和解法，木题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过，把它们联系起來，你就会得到更多的经验和教训，更璽要的是养成善于思考的好习惯，这将大大冇利于你今示的学习。当然没有一定量（老师布置的作业量）的练习就不能形成技能，也是不行的。21五、学生有意识培养自己的各方面能力数学能力包括：逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五人能力。这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的。在平时学习中要注意开发不同的学习场所，参与一切冇益的学习实践活动，如数V第二课堂、数学竞赛、卻力竟赛等活动。平时注意

4、观察，比如，空间想象能力是通过实例净化思维，把空间中的实体高度抽象在大脑中，并在大脑中进行分析推理。其它能力的培养都必须学习、理解、训练、应用中得到发展。特别是，教师为了培养这些能力,会精心设计“智力课”和“智力问题毗如对习题的解答时的一题多类，应用模型、电脑等多媒体教学等，都是为数学能力的培养开设的好课型，在这些课型中，学生务必耍用全身心投入、全方位智力参与，最终达到白己各方面能力的全面发展。其实，自学能力的提高也是一个人牛活的需要，他从个方面也代表了一个人的素养，人的一牛只有18-24年时间是有导师的学习，其后半生，最精彩的人生是人在一生学习，靠的自学授终达到了自强

5、。六、打好基础。古人云：良好的开端是成功的一半，一年之际在于春，一日之计在于晨。由于高中新课改，课本以及内容的编排顺序少都原教材发生了变化，删去和增加了一些内容,但大部分内容是不变的，只是整休难度略有下降，高一要学四个模块的内容，分别是必修1,2,3,4,海淀区是上学期学必修1,4,内容包括集合，函数，三角函数，向虽，三角恒等变换。下学期必修2,5内容包括立体儿何初步，解析儿何初步，数列，解三角形，不等式。其他城区有的是按编排顺序学的。高屮生三年的成长与发展，不论是数学知识的获得，个性的陶冶，还是思维水平、数学能力的提高，都遵循这样一个规律：“三年发展看高一，高一关键在

6、一（上）”，“万事开头难”，打好高一的基础至关重要。高一上学期特别是“一（上）”的前半学期，是实现从初中学习到高中学习的“转轨期”，高中数学课即将开始与初中知识冇联系，但比初中数学知识系统。高一数学中我们将学习函数等，函数是高中数学的重点，它在高屮数学屮是起着提纲的作用，它融汇在整个高屮数学知识中，其屮有数学屮重要的数学思想方法；如：函数与方程思想、数形结合思想等，它也是高考的重点。七、厚积薄发高二是高屮的关键，在整个高屮阶段有承上启卜•的作用，经过高一年的学习，无论是从知识上还是从思维习惯上都冇了很大的提高，使自己已经完全适应了高中生活，高二要乘胜追击,利用高一学过的

7、知识和学习方法，充分发挥白己的主体作用，在高二把所学知识学好，高二学必修3,理科选修1-1,1-2,2-1,2-2,2-3,内容包括算法初步，统计概率，常用逻辑用语，圆锥曲线与方程，导数及其应用等，学的知识在高考中多占的比例比较大。八、查漏补缺，准备冲刺高一、高二几乎学习完高屮的所有知识内容（各学校情况不同），高三进行全面复习，高三将有数学“会考”和重耍的“高考雹在高三耍做大量的练习，还耍经常的考试，即每次的考试与练习都要有收获，都有认真的总结，及时发现问题，解决问题，查漏补缺，巩固基础，深化题型，循序渐进，到时会收到意向不到的效果。最后