2019年秋大象版小学科学四年级上册电子教案

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1、20XX年秋大象版小学科学四年级上册电子教案化过程是一个暗箱问题，不便于学生直接观察和研究，一般采取教师讲解的方式进行教学，因而大大降低了儿童学习的欲望和兴趣。为了调动学生的主动性，吸引学生的有意注意，本教材大胆探索精心设计了引入活动，奇奇、机器人、和小豆子三个孩子喜欢的卡通，将与学生一起对话，一起探索。我们吃下去的东西都到哪里去了呢？二、引导学生进行探究活动通过引导学生阅读卡通人物的漫画，吸引儿童主动了解人体的消化器官和消化过程。人体的消化器官有，附带认识肝脏、了解人体的消化过程学生带着兴趣观察阅读

2、“他俩在奇奇肚子里进行了一次奇妙的旅行”，初步了解人体的消化过程。之后，教师可以利用消化器官模型，充分发挥其直观作用，教师同时讲述人体的消化过程，指导学生指出自己消化器官的大致位置。这样教学，可以使学生形成正确而清晰的认识，提高教学效果。学生观看书上第15页的消化图片初步认识消化器官的作用。淀粉的消化实验如果能亲眼看见食物是怎样被消化的，学生肯定会十分兴奋。为了达到眼见为真的效果，教材选取了经典的淀粉的消化实验，这是因为本实验现象明显，材料容易得到，操作方法比较简单。实验前，要引导学生进行分组和准备材

3、料，这是落实“二级目标”的重要契机。计划与组织工作做好了，接着指导学生实验操作方法。于这是一个对比实验，教师要指导学生搞清哪些条件是相同的，哪些条件是不同的。比如倒入试管的淀粉液要少量，不超过试管的三分之一，而且两支试管要同样多；在2号试管里加进的唾液不能太少，1号试管要加进与唾液同样多的清水；两支试管要同时放入温水中；过几分钟后，向试管里滴相同滴数的碘液。需要强调的是实验现象的发现和解释一定要让学生自己进行，这是培养他们的观察唾液对淀粉的消化，这个实验的过程要让学生认识对比实验的一些条件。【1】实验

4、之前先做一个对比实验让学生把稀释的滴酒滴在淀粉上，观察实验的变化情况。11再引导学生按照书上第17页操作实验，并让学生观察相关的实验现象【2】让学生自己总结两支试管中所发生的现象，从而得出实验结论。三、教师引导学生探究总结最后，启发学生根据本课的学习自己总结“我们是怎样消化和吸收营养的？”这一环节有利于学生形成完整正确的认识，能够发挥学生的相互影响作用，有利于培养学生的概括总结能力。4祝你胃口好知识目标：通过观察分析“食物结构金字塔”，了解怎样科学合理地搭配食物；合理搭配食物，评选“健康小专家”，了解

5、动物的食性。方法与过程：阅读法、讨论法、查阅资料法、小组合作法情感态度与价值观：引导学生自主地观察分析“食物结构金字塔”，了解怎样科学合理地搭配食物。通过参与评选“健康小专家”活动，锻炼学生计划与组织能力和科学合理搭配营养的能力。培养良好的饮食和卫生习惯。教学过程一、教学导入通过前面的学习，学生已经了解了食物中的主要营养成分及其对人体的重要作用，了解了人体的消化过程，这为指导学生科学合理搭配食物，培养他们良好的饮食和卫生习惯打下基础。让学生观察漫画讨论：他们的吃法好吗？为什么？我们应该怎样合理搭配食物

6、？旨在引导学生发现生活中存在的不好的吃法，使得他们自然而然地关注怎样合理搭配食物这一问题。观察食物结构金字塔出示食物结构金字塔，让学生小组观察与讨论，“从这个食物结构金字塔中。12我们能够发现什么？”教学这一环节，教师的责任是要给学生充足的时间和宽松的空间，让他们自自在地观察、思考、讨论，甚至是争论，自己去领悟怎样科学合理搭配食物，教师不要直接讲解，不要硬性灌输。学生小组合作设计科学营养的食谱，教师巡视引导。小组成员汇报所设计的情况评选“健康小专家”学以致用是本单元的重要特点，也是重要的教学目标之一。

7、为了增强教材的趣味性、参与性、活动性，增强学生的主动性、实践性、创造性，我们创设了评选“健康小专家”的活动情境。活动采取闯关的形式，分为四关。第一关：让学生如实填写“饮食调查清单”，分组交流，根据填写情况和身体情况推选出健康组长。这儿也是一个训练计划与组织能力的时机，填写之前可以引导学生讨论怎样分组、怎样填表、怎样推选组长等。第二关：分组围绕“饮食与健康”的内容提出感兴趣的问题，存入“问题银行”。再从中取出适合小组研究的问题，积极开展研究。这儿又是一个培养能力的契机，比如强化选择问题的能力，巩固计划与

8、组织能力，发展收集信息和处理信息的能力等，教师也要把握好，引导好。第三关：为自己家设计一份食谱，并配上广告。本活动能充分发挥孩子的自主性和创造性，同时能体现出对科学合理搭配食物的理解。教材中的几个样张，只是为儿童提供形式上的例子，就学生根据家庭生活条件和饮食特点去自主创造吧。第四关：举办“饮食与健康”研讨会。展出“问题银行”存折和设计的食谱，组织选择问题的研究汇报活动，并评选“健康小专家”。这一活动实际上是前面的汇报交流和评比总结，教师一定要精心组织好。