2014高考物理二轮专题突破教学案 专题8 第1课时

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1、专题定位　高考对学生实验的考查，主要有以下十一个实验：①研究匀变速直线运动；②探究弹力和弹簧伸长量的关系；③验证力的平行四边形定则；④验证牛顿第二定律；⑤探究做功和物体速度变化的关系；⑥验证机械能守恒定律；⑦测定金属丝的电阻率(同时练习使用螺旋测微器)；⑧描绘小灯泡的伏安特性曲线；⑨测定电源的电动势和内阻；⑩练习使用多用电表；⑪传感器的简单使用．高考除了对课本中原有的学生实验进行考查外，还增加了对演示实验的考查，利用学生所学过的知识，对实验器材或实验方法加以重组，来完成新的实验设计．设计型实验将逐步取代

2、对课本中原有的单纯学生实验的考查．应考策略　1.熟知各种器材的特性.2.熟悉课本实验，抓住实验的灵魂——实验原理，掌握数据处理的方法，熟知两类误差分析．第1课时　力学实验与创新一、游标卡尺和螺旋测微器的读数例1　用游标卡尺测得某样品的长度如图1甲所示，其读数L＝________mm；用螺旋测微器测得该样品的外边长a如图乙所示，其读数a＝________mm.图1解析　根据游标卡尺的读数方法，读数为20mm＋3×0.05mm＝20.15mm.根据螺旋测微器的读数方法，读数为1.5mm＋23.0×0.01m

3、m＝1.730mm.答案　20.15　1.730以题说法　1.游标卡尺的读数方法：由主尺读出整毫米数l0，从游标尺上读出与主尺上某一刻度对齐的格数n，则测量值(mm)＝(l0＋n×精确度)mm.注意：(1)17游标卡尺的精确度一般为游标尺上总刻度数的倒数．(2)游标卡尺不需要估读．2．螺旋测微器的读数方法：测量值(mm)＝固定刻度指示的毫米数(注意半毫米刻度线是否露出)＋可动刻度上与固定刻度基线所对的刻度值(注意刻度值要估读一位)×0.01mm.　(1)用螺旋测微器测量一小球的直径，结果如图2甲所示，则

4、小球的直径d＝________mm.　图2(2)知识的迁移能力是非常重要的，应用螺旋测微器的原理，解决下面的问题：在一些用来测量角度的仪器上，有一个可转动的圆盘，圆盘的边缘标有角度刻度．为了较准确地测量出圆盘转动的角度，在圆盘外侧有一个固定不动的游标，上面共有10个分度，对应的总角度为9度．如图乙中画出了游标和圆盘的一部分．读出此时圆盘的零刻度线相对于游标零刻度线转过的角度为________度．答案　(1)10.975　(2)20.6解析　(1)螺旋测微器主尺读数为10.5mm，可动刻度一共50个格，代

5、表0.5mm，每个格表示0.01mm，第47.5个格与固定刻度基线对齐，因此可动刻度的读数为0.475mm，故螺旋测微器的读数为10.975mm.(2)主尺部分的读数为20度，游标尺一共10个格，每个格代表0.1度，第6个格对齐，故游标尺的读数为0.6度，因此一共是20.6度．二、验证力的平行四边形定则例2　有同学利用如图3所示的装置来验证力的平行四边形定则．在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩码的重量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子的拉力FTOA、

6、FTOB和FTOC，回答下列问题：图3(1)改变钩码个数，实验能完成的是________．A．钩码的个数N1＝N2＝2，N3＝4B．钩码的个数N1＝N3＝3，N2＝417C．钩码的个数N1＝N2＝N3＝4D．钩码的个数N1＝3，N2＝4，N3＝5(2)在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是________．A．标记结点O的位置，并记录OA、OB、OC三段绳子的方向B．量出OA、OB、OC三段绳子的长度C．用量角器量出三段绳子之间的夹角D．用天平测出钩码的质量(3)在作图时(如图4)，你认为图示中____

7、____是正确的．(填“甲”或“乙”)图4答案　(1)BCD　(2)A　(3)甲解析　(1)实验中的分力与合力的关系必须满足：

8、F1－F2

9、

10、　“验证力的平行四边形定则”的实验如图5甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，P为橡皮条与细绳的结点，用两把互成角度的弹簧秤把结点P拉到位置O.图5①从图甲可读得弹簧秤B的示数为________N.②为了更准确得到合力与分力的关系，要采用作力的______(填“图示”或“示意图”)来表示分力与合力．③图乙中与F1、F2效果相同的力是________(填“F”或“F′”)．17④图乙中方向一定沿AO方向的力是________(填“F”或“F′”)