数学北师大版二年级上册《儿童乐园》的教学过程

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1、《儿童乐园》的教学活动过程一、创设情境，引入新课 同学们，在我们的数学王国中有一个充满欢声笑语的地方，那就是“儿童乐园”。这节课让我们一起走进儿童乐园去玩一玩吧！二、探究新知 1、活动（一）：有多少人乘坐飞机？        2+2+2+2=8(人)        4×2=8（人）或2×4=8（人）    要求：A、求加数相同的和可以用乘法算式表示；         B、明确乘法算式中4和2的含义：2表示每架飞机上有2个人，4表示有四架飞机；        C、知道乘法算式中各部分的名称：乘数、乘数和积。会读、写乘法算式；         D

2、、乘法算式中两个乘数调换位置，积不变。 2、活动（二）：火车上坐了多少人？         4+4+4+4+4+4=24（人）   4×6=24（人）或6×4=24（人）    要求：（与活动一相同） 3、活动（三）：划船的有多少人？          3+3+3=9（人）   3×3=9（人）或3×3=9（人）    要求：（与活动一相同） 4、活动（四）：坐在椅子上的有多少人？                1+2+3=6（人）    质疑： A、上面的求和算式能用乘法表示吗？为什么？（加数不同，不能用乘法表示） B、怎么调位置坐，才能用

3、乘法表示？ ① 3+3=6（人）  3×2=6（人）或2×3=6（人）[空一张椅子，每张椅子坐3人] ② 2+2+2=6（人） 2×3=6（人）或3×2=6（人）[每张椅子坐2人]       三、巩固应用 完成“试一试”中的第1、2、3题。 要求：1、独立读题、列式计算；       2、学生交流每个乘法算式中各个乘数的意义；       3、汇报，订正答案。   四、小结：今天，我们学会了什么？ 学生交流后教师结题：知道了求几个相同加数的和可以用乘法表示，用乘法表示比用加法表示更简；学会了乘法算式的读写法。认识了乘法算式中各部分的名称。 

4、五、 课后 作业 ：（见作业设计本，已上传）1、  完成第一题：填空。 2、  完成第二题：看图列式计算。 板书设计：儿童乐园加法算式:2+2+2+2=8（人）乘法算式:2Х4=8（人）┆┆┆┆乘法算式:4Х2=8(人)乘号积乘数乘数教学反思： 学生在“自主探究---合作交流---反思评价”的循环过程中，通过相互交流、启发，取长补短，实现由不会到会、由模糊到清晰。在讨论、交流中，学生处于一种宽松的气氛中。这种放松的状态是学生思维最活跃、最便于学生再创造的状态，更能使学生体验到生活中处处有数学，并让学生获得用已有知识解决实际问题的成功情感体验。

5、让学生体验到数学来源于生活并为我们的生活服务。