《沁园春长沙》学案(教师版)

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1、语文高2013级第一册主备教师：向军审查教师：余江楠使用时间：第1周《沁园春·长沙》学案（教师版）【学习目标】1．知识和能力目标：学习富有表现力的语言，体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力2．过程和方法目标：掌握诗词规律，提高朗读能力；实践“读（诗）—品（意）—悟（方法）”的合作探究学习方法3．情感态度和价值观目标：学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负【重点难点】1．教学重点：反复吟读、理解、背诵诗歌。2．教学难点：体会词的意境，理解景中寓情、情中显志的艺术手法预习案【学法指导】反复诵读，在理解词的字面意思的基础上，借助音像资料，细致

2、地感知词中的形象，深入领悟诗人作为无产阶级革命家的英雄气概和壮志豪情。对于重点字词要细致地揣摩，细心咀嚼品味，以充分感受本词语言十分凝练、贴切、富有表现力的特点。【教材助读】(一)走近作者（知人）毛泽东，字咏芝，润芝，后改为润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。辛亥革命爆发后在起义的新军中当了半年兵。1914～1918年，在湖南第一师范学校求学。毕业前夕和蔡和森等组织革命团体新民学会。五四运动前后接触和接受马克思主义，1920年，在湖南创建共产主义组织。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大

3、的无产阶级革命家、战略家、军事家、思想家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。长沙是毛泽东早年求学和从事革命活动的地方。毛泽东被视为是现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。(二)背景资料（论世）片段一:毛泽东(1893-1976)政治家,革命家,诗人。1910年毛泽东离开韶山投考湘乡县东山小学。在回答《言志》作文题时,他写下了《咏蛙》:"独坐池塘如虎踞,绿杨树下养精神,春来我不开口,哪个虫儿敢作声。"充分表达了17岁的少年的宏大抱负。材料二：在湖南省第一师

4、范就读时，毛泽东与蔡和森、何叔衡等人常常在一路纵论世界大事、社会和人生题目，常引“国家兴亡，匹夫有责”来激励本人，立志要成为国家的“栋梁之才”，与同窗约定三不谈：不谈金钱、不谈男女之事、不谈家务琐事，否则不能做挚友。材料三：在长沙读书时，毛泽东常常与同伴去湘江游泳，写下了“自信人生二百年，会当水击三千里”的豪迈诗句。“五四时期”毛泽东组织了长沙学生和市民的爱国活动，主编《湘江评论》，在全国反响极大。材料四:这首诗写于1925年,当时毛泽东直接领导了湖南农民运动。当年10月毛泽东离开韶山前往广州,途径长沙,重游橘子洲,面对绚丽的秋景和大好的革命形势,

5、回忆往昔的战斗岁月,不禁心潮起伏,浮想联翩,写下了这首气势磅礴的词。（三）相关诗词的知识（知识积累）1、词，又称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的，后来徐徐跟音乐离散，为诗的一种，以是有人把词称为“诗余”。词有词牌，又称词调。词牌，是词的格式的名称。不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规定。由于格式是固定的，以是写词叫7“填词”。今天学习的课文“沁园春”是词牌“长沙”是标题。2、沁园春是词牌名。相传为东汉明帝女儿沁水公主园林，后为外戚窦宪所夺，有人做诗咏其事，这个词牌由此得名。此处词牌表示一定的格式，与

6、内容无关。3、意象是我们学习诗词首先要掌握的一个概念。意象的‘意“是指诗人的主观情意；“象”是指诗人感受到的客观物象。意象就是蕴涵诗人思想感情的具体形象，是表现诗人感情的载体。如柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”这首诗中“千山”“鸟”“孤舟”“蓑笠翁”“寒江”“雪”就不是简单的事物，而是熔铸了诗人的感情——不屈服于环境，傲然倔强，充满主观情绪意味的意象了【预习自测】1、试读，要求读得准确，注意读准字音，把握语速，读出节奏等。2.读课文，借助课下注释和工具书，给加点字注音。沁（）园春橘（）子漫（）江百舸（）争流怅寥

7、廓（）岁月稠（）峥嵘（）方遒（）浪遏（）飞舟万户侯（）答案：qìnjúmànɡěchàngliáokuòchóuzhēngróngqiúèhóu3．多音字（）中流（）曾祖父（）干劲中曾劲（）中肯（）曾经（）劲敌（）空洞（）看望（）年度空看度（）空白（）看守（）揣度答案：zhōng/zhòngzēng/céngjin/jingkōng/kòngkàn/kāndù/duó4．根据拼音写汉字。màn（）山遍野无比chóu（）怅jié（）石qìn（）人心脾轻歌màn（）舞未雨chóu（）缪jì（）子分mì（）物wàn藤（）一chóu（）莫展è（）止bì（）

8、阳县答案：（1）漫曼蔓（2）惆绸筹（3）碣偈遏（4）沁泌泌5．辨词填空。（1）寥廓•辽阔（）的天空（）的山川（2）峥嵘•狰