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《2019_2020版高中生物第5章第4节第2课时光合作用的原理和应用练习（含解析）新人教版必修1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第2课时 光合作用的原理和应用基础巩固1.光合作用过程中,水的分解及三碳化合物形成糖类所需要的能量分别来自( ) A.细胞呼吸产生的ATP和光能B.都是细胞呼吸产生的ATPC.光能和光反应产生的ATPD.都是光反应产生的ATP答案C2.光合作用和有氧呼吸过程中[H]产生于( )①光合作用的光反应阶段 ②光合作用的暗反应阶段 ③有氧呼吸的第一、第二阶段 ④有氧呼吸的第三阶段A.①②B.②③C.①③D.③④答案C3.在光合作用的探究历程中,德国科学家梅耶根据能量转化和
2、守恒定律,曾提出了植物在进行光合作用时发生能量转化的假说。以下科学实验能证明这一假说的是( )A.英格豪斯证明植物在光照条件下可以改变空气成分的实验B.恩格尔曼证明光合作用的有效光是红光和蓝紫光的实验C.萨克斯证明绿叶在光下进行光合作用可以产生淀粉的实验D.鲁宾和卡门证明光合作用产生的氧气来自水的实验解析萨克斯证明绿叶在光下进行光合作用产物除氧气外还可以产生淀粉,即光能转变成储存在淀粉等有机物中的化学能,因此该实验能证明“植物在进行光合作用时发生能量转化”的假说。答案C4.如图为叶绿体结构与功能
3、示意图,下列说法错误的是( )A.结构A中的能量变化是光能转变为ATP中的化学能B.供给14CO2,放射性出现的顺序为CO2→C3→甲C.结构A释放的O2可进入线粒体中D.如果突然停止CO2的供应,短时间内C3的含量将会增加解析在光合作用中,CO2首先和C5生成C3,如果突然停止CO2的供应,则C3的生成量减少,而其消耗量不变,因此短时间内C3的含量将会减少。答案D5.右图是某阳生植物叶肉细胞光合作用强度(以CO2的吸收量或放出量表示)与光照强度之间的关系。能正确反映A点时该植物叶肉细胞生理过程
4、及量变关系的示意图是( )解析A点时,光合作用速率与细胞呼吸速率相等,光合作用需要的CO2全部由细胞呼吸产生的CO2提供,整个细胞对外不表现出气体交换。答案C6.下列教材中的实验,科学家使用的科技手段显著不同于其他的是( )A.恩格尔曼证明叶绿体是光合作用的场所B.鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自水C.卡尔文探明CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径D.科学家对分泌蛋白的合成和分泌的研究解析选项B、C、D中都运用了同位素标记法,而选项A中运用了显微镜观察法。答案A7.如图表示光照下
5、叶肉细胞中A、B两种细胞器间的气体交换,下列有关此图的叙述正确的是( )A.在黑暗中A将停止生理作用B.结构A能产生ATP,结构B不能产生ATPC.植物正常生长时,结构B产生的O2全部被结构A利用D.夜晚适当降温,能降低结构A的生理功能,白天适当升温,结构B的生理功能提高比结构A更显著,故白天适当升温,夜晚适当降温能增加农作物的产量解析分析题图可知,结构A为线粒体,结构B为叶绿体。适当控制昼夜温差,可使光合作用强度增强,细胞呼吸强度减弱,有利于有机物的积累。答案D8.下图是光合作用过程示意图,请
6、据图回答下列问题。(1)请填写字母所代表的物质:a. ,b. ,c. ,d. ,e. ,f. ,g. 。 (2)由“f”经暗反应产生“g”可以分成 、 两个阶段。 (3)如果用同位素3H标记参与光合作用的水,并追踪3H,它最可能的途径是(用图中字母表示) 。 答案(1)H2O O2 ADP ATP [H] CO2 (CH2O)(2)CO2的固定 C3的还原(3)a→e→g能力提升1.正常生长的绿藻,照光培养一
7、段时间后,用黑布迅速将培养瓶罩上,此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是( )A.O2的产生停止B.CO2的固定加快C.ATP与ADP比值下降D.[H]数量下降解析正常生长的绿藻,照光培养一段时间,说明绿藻可以正常进行光合作用。用黑布遮光后,改变了绿藻光合作用的条件,此时光合作用的光反应停止,光反应的产物O2、ATP和[H]停止产生,所以A、C、D项所述现象会发生。光照停止,暗反应中C3还原受影响,C5减少,CO2的固定减慢,B项所述现象不会发生。答案B2.光照强度和CO2浓度是影响光合作用的
8、两个主要外界因素,下图是北方夏季一天中棉花叶片光合作用强度的变化曲线,正确的图解是( )答案C3.将下图所示细胞置于密闭容器中培养。在不同光照强度下,细胞内外的CO2和O2浓度在短时间内发生了相应变化。下列叙述错误的是( )适宜条件下悬浮培养的水稻叶肉细胞示意图A.黑暗条件下,①增大、④减小B.光强低于光补偿点时,①③增大C.光强等于光补偿点时,②③保持不变D.光强等于光饱和点时,②减小、④增大答案B4.下图表示发生在叶绿体中的相关代谢过程,其中①②表示相关过程,A、B表示两种
