《北京亮起来了》第二课时教学设计

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1、《北京亮起来了》第二课时教学设计李菁瑞教学目标：1、理解焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如等词义。会用犹如说话。2、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色，激发对首都北京的热爱之情。3、背诵自己喜欢的部分。教学重难点：1、指导学生正确、流利、有感情朗读课文。2、引导学生感受北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往。教学准备：幻灯片（有关北京美丽夜景）教学方法：朗读感悟法学习方法：自主与合作相结合教学过程：一、赏图引题，激发兴趣。1、板书（北京____起来了）：同学们，有关北京你知道些什么？2、谈话导入：小朋友们，你们喜欢北京吗？通过上学期的学习，相信同学们都已经对北京有了一定

2、的了解。谁能给大家介绍一下北京呢？3、播放北京风光片。问：欣赏完北京风光，你们想说什么呢？(生谈感受)4、多美的景色啊!但是你们知道吗？北京不仅白天美，夜晚的北京更加的漂亮。今天，就让我们一起去夜晚的北京看一看吧。5、首先，请同学们观察一下黑板，你们能发现老师的课题中少了哪个字吗（亮）能不能用你们的声音帮老师把课题补充完整？你们的声音让课题亮起来了，现在就让我们一起走进课文，看一看是什么让北京亮起来了吧。二、初读课文，整体感知。1、配乐朗读课文，同学们边听边思考：什么让北京亮起来了。2请同学分小节读文（指名分自然段朗读），要求其他同学边读边思考“每当夜幕降临，北京的哪儿亮起来了”。3

3、、现在就请同学们当小导游，带着老师游览一下夜晚的北京好吗？三、精读品味课文，指导赏读（一）学习第二自然段。1、同学们，让我们再一次近距离地走进北京的街头。我们漫步在长安街上，静静地看，细细地赏。请大家读第二自然段。2、学生自由读第二自然段3、你们愿意用学到的方法，自己来学习课文吗？老师请合作组的小朋友一起学习，看看那个学习组学到的知识最多。4、出示合作学习内容、要求：（1）哪些词语看出长安街亮来了？（2）理解华灯高照。一根高高的电线杆，上面高高地挂着一盏灯叫“华灯高照”吗？可与图上的灯对照比较，（出示幻灯片）从而理解“华灯高照”就是雕饰华美或华光灿烂的灯高高地照射下来。。（3）句子中

4、指什么像“银河”？为什么像“银河”？（4）长安街的附近就是著名的天安门了。白天的天安门红墙黄瓦，又庄严又美丽，灯光下的天安门金碧辉煌、光彩夺目。（二）学习第三自然段。（出示幻灯片）（1）理解“犹如”。这句话是把什么比作了什么？为什么说立交桥犹如道道彩虹？（2）说话训练：（）犹如（）（3）北京道路上的灯除了颜色多，种类也很多。除了立交桥上的彩灯，你们还看到了哪些灯？它们是怎样装点北京的？（三）学习第四自然段。（1）王府井大街、西单大街上等是怎样的？（出示幻灯片）明亮、绚丽多彩、五光十色这些美丽的霓虹灯把热闹的大街装扮成了什么呢？（四）学习第五自然段到了北京我们有个地方一定要去看一看，那

5、就是故宫。读一读找反义词（古老年轻）作者这样写矛盾吗？故宫已经有600多年历史了，是一座非常古老的建筑。那是什么让它变得年轻起来了呢？（五）小结夜晚的北京美不美，看到这样美丽的景象，我们忍不住要发出感叹，夜晚的北京多么明亮，多么辉煌。板书设计：12北京亮起来了长安街天安门灯的海洋环形路王府井西单商业街光的世界故宫