初中英语消极型学习群体问题及对策1

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1、初中英语消极型学习群体问题及对策瑞昌市武山学校刘慧珍摘耍:在英语教学中出现一些消极型学习群体，他们学习态度的改变,方法的改进及学习水平能力的提高，对提高整个学校的教学水平是至关重要的。［关键词］英语消极型学习群体对策笔者从事初屮英语教学十多年来，发现学生在英语学习上共有两大群体；一种是积极型学习群体，他们学习英语热情高涨，对国外的语言、风俗、文化都产生浓厚的兴趣。这使得他们对英语课程提前预习，认真听讲，整理笔记，课后复习，课外阅读英文故事、小说，看英文电影、听英文歌等，形成一种良性循环。另一种是消极型学习群体，他们对英语课感到厌烦，对英语作业、考试感到头疼

2、，不能把这门课当作语言来学习运用，仅处于应付状态。笔者经过对这类学生多年的观察，同他们的交流，及自己的一些教育教学心得，现总结几点对英语消极性学习群体的观点和看法。一、初中英语消极型学习群体存在的问题。1、其他学科学习正常，甚至优秀，惟独英语偏弱、拖后腿。这类学生并未放弃学习英语，只是对英语学科学习全无兴趣，情绪低落，被动学习。2、所有学科全面偏弱，同时出现思想道德与行为规范失控状态，而尤其厌恶英语学科，有严重抵制学习英语的态度。二、英语消极型学习群体产生的原因。1、对英语学习的目的性认识不够。认为中国人不岀国，没必要学习英语。没有认识到全球经济一体化，英

3、语是一•种必耍的工具。同时受环境的影响，自身母语的干扰，对英语语法感到特别枯燥，难学难记。再加上英语语言知识面广，单词词汇量大，中西方文化差异大，难以理解其语境，仅靠死记硬背，勉强记住又容易遗忘。2没有养成学习英语的良好习惯。由于小学时，英语学得不是很系统，英语也并非主课，初一学生在刚接触英语时，显得兴趣怏然，然而这浓厚的兴趣带有很大的盲目性.当他们一碰到困难和挫折时，这股新鲜感就荡然无存，兴趣和信心丧失，从而导致掉队.进入初中后，由于课程紧，内容多，所以要求学生养成课前预习，上课认真听讲，课后复习的习惯.可是有部分的学生，始终没有做到这几点，以致于出现了

4、学过的内容掌握不了，新的内容乂接受不了的局面，□积月累，终于一发不可收拾，恶性循环对英语学习产生消极性。3、应试教育使英语学科渐失趣味性。广大英语教师为追求升学率，重知识，轻育总力；重分数，轻运用。尤其是到了初二年纪，老师讲语法时态，使课堂气氛凝重呆板,学生的学习热情下降。再加上广大教师为抓教学质量，多听写单词，背诵课文，甚至对学习困难的学生罚抄留学，使很大一部分学生滑入消极型学习群体。加上各种统考竞赛及各类名目繁多的激励措施，教师搞题海战术，更是把消极型学习生推向一个极端。4、教师的耐心不够及教学模式的单一性。教师往往对这些消极性学习群体缺乏爱心，耐心不

5、够；未能从学生的内心启发他们的学习热情，未能找到学生学习英语的突破口。有的对他们甚至挖苦讽刺，扩大了他们的消极情绪，从而使他们产生了逆反或自卑心理；也有的是由于教师教学无章法而使学生对英语产生厌烦教师教学。笔者认为学习者的情绪、态度、学习动力等情感因索是其中最重要的原因之一。三、缩小消极型学习群体的对策。1、激发学生的学习兴趣，并保持兴趣的持久性。兴趣是产生学习自觉性最好的动力，当学生自觉地主动学习时，才能取得最佳结果。通常在初一年纪，消极性学习群体对英语还有些兴趣，基本能完成老师的任务；但是到了初二，教材知识量增加，难度的加大，耍求背诵的知识多，语法枯燥

6、，使他们对这门课的兴趣大减。因此需要教师花费大量的课后功力，将教学内容与生活实际结合起来，做到教学手法的多样性，保持学生兴趣的持久性。如教学看病时，给学生创设一定的教学情景，收集英文的药品说明等。平时让学生多从生活中积累英语知识，如各种食品的包装袋上的英文，让学生尝试解释。使学生学习英语的热情拥有持久性。2、为学生打好语音基础，备足学习英语的后劲。语音知识的牢固掌握是英语学习的最基本的“基础知识”。熟练地运用这种“基础知识”，便是记忆英语单词的一种“基本技能”。英语学习消极型群体的形成，往往是记不住单词开始的，而记不住单词就是因为语音知识掌握不牢固所致，单

7、词记不住，越积越多，最后只好放弃。因此耍想尽可能缩小英语消极型群体，必须不遗余力的让学生学好音标，并结合单词教学，让学生掌握常见的字母和字母组合的发音规则，音标学习到位后，对学生今后记忆单词有莫大的帮助。这项工作必须从七年纪开始就渗透国际音标的教学，让学生能自己读出单词，并根据读音来记单词。随着多音节词汇的出现，教师还将划分音节的方式教给学生，以便让记忆力不好的学生能根据音节的规律记单词，这样让学生打好基础关，再进行句子及其其他语法的教学，就容易得多。学生具备了听说的能力，才会产生应用的欲望，基础打牢，才有学习的后劲和保障。3、渗透西方文化的教学，更好的了

8、解英语语境。英语是一门语言，在学习过程中应该对它的一些文化背景及东