初中应用物理知识竞赛电流和电路(教师版)

初中应用物理知识竞赛电流和电路(教师版)

ID:42754423

大小:402.26 KB

页数:13页

时间:2019-09-21

初中应用物理知识竞赛电流和电路(教师版)_第1页
初中应用物理知识竞赛电流和电路(教师版)_第2页
初中应用物理知识竞赛电流和电路(教师版)_第3页
初中应用物理知识竞赛电流和电路(教师版)_第4页
初中应用物理知识竞赛电流和电路(教师版)_第5页
资源描述:

《初中应用物理知识竞赛电流和电路(教师版)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、初中应用物理知识竞赛讲座(四)电流与电路【知识要点解读】1.串联电路的特征是电路只有一条路径,通过一个用电器的电流必定全部通过另一个用电器;电路中任何一处断开,整个电路中就没冇电流,所有用电器都停止工作;不管开关位置如何,都能控制所侑用电器。并联电路的特征是电流有两条或多条路径,有干路与支路之分。每一条支路都与干路构成一个独立的电流路径;每一支路的用电器工作与否都不会影响其他支路的用电器。干路开关能控制所有的用电器,而支路开关只能控制该支路的用电器。2.电流是描述电流强弱的物理量。测量电路中的电流用电流表。使用时,电流表一定要串联在电路中,要使电流从电流表的“+”接线柱流入接线柱流岀,被

2、测电流不允许超过电流表的量程,不允许不经过用电器直接把电流表接到电源的两极上。一般情况下,电流表量程的选择要尽可能的使指针偏转到满刻度的M以上,以提高测量的准确度。串联电路中电流处处相等,并联电路中干路电流等于各支路电流之和。3.短路和断路所谓短路是指不经过用电器直接接通的电路。断路是指电路断开,电路中没有电流。【竞赛知识拓展】初中应川物理知识竞赛关于电流与电路拓展的知识点主要冇:1.识别串联电路和并联电路的方法主要有I(1)电流法。让电流从电源正极出发,若电流只有一•条路径通过各个用电器回到电源负极,则这个电路为串联;若电流从某处分成两条或多条支路,则从电流分支处到汇合处Z间的各个支路

3、就是并联电路。(2)节点法。在识别不规范电路过程中,不论导线有多长,只要中间没冇电源和用电器等,导线两端可视为同一点,从而可找出个用电器的公共端,确定其串联或是并联。(3)根据工作特征判断。电路中有多个用电器,若其中一个坏了(断路故障),其余用电器都不能工作,则一定为串联电路;若其中一个坏了(断路故障),其余用电器照常工作,则一定为并联电路。1.实物电路图连线方法若是各种电路元件组成的串联电路,只要从电源的正极出发,顺着电流的方向,逐个把电路元件连接,最后接到电源的负极就可以了。这里一定要注意的是元件的顺序、电流表〃+〃、〃一〃接线柱以及滑动变阻器接线柱的正确连接.。连接电路的过程中,一

4、定要注意的是元件的顺序,导线必须画到接线柱上,电路的连线不允许交叉。若是并联电路,可先选择一个支路作为主电路,它与电源等构成串联电路,先按照上述连线。然示把另一支路连接在主电路上适当位置。【经典竞赛题分析】例1.(2011全国初中应用物理知识竞赛试题)为了节省电能,居民楼的楼道灯通常由两个开关共同控制。一个是利用光敏器件制成的“光控开关7它的作用是光线暗时自动闭合,光线亮时自动断开;一个是利用声敏器件制成的“声控开关7它的作用是有声音时自动闭合电路,两分钟后,若再无声音则自动断开。⑴请将图2甲中的器材连成符合上述楼道灯要求的电路。⑵小明受楼道灯电路的启发,在爷爷的卧室里也安装了这样一个“

5、聪明”的电路。晚上只要拍拍手,灯就亮了,过一会自动熄灭,给爷爷带来了方便。不过遇到晚上有雷雨,就麻烦了,雷声使灯不断被点亮,影响爷爷休息。还有爷爷睡觉前需要这盏灯一直被点亮。现在再给你两个开关S:、S2,在图2乙中完成对这个“聪明'迪路的改装。并分别说明在灯自动工作、晚上打雷需取消自动功能和需要灯一肓被点亮时开关S]、S2的断开与闭合情况。甲图2乙【解析】(1)根据楼道灯的要求,可设计成如图答甲所示的电路。(2)根据题目对爷爷卧室“聪明”电路的要求,可设计成如图答乙所示的电路。需要灯自动工作时,断开S],闭合S2,与楼道灯电路相同;晚上打雷时断开S2,雷声不能使灯不断被点亮;需要灯一直被

6、点亮吋闭合S1,和S2。【答案】(1)•见图答甲。(2)见图答乙。需要灯自动工作时,断开土,闭合S“晚上打雷时断开S“需要灯一直被点亮时闭合Si,和S20声控开关光控开关〉O电源图答甲【名师点评】楼道灯是学生熟悉的,而题冃要求的“聪明”电路需要满足与楼道灯不同的三方面的要求,可引起学生设计兴趣,新颖实用而不落俗套。例2.(2008株洲初中物理竟赛题)某同学甲用右图所示的电路研究串联电路特点,闭合开关S后,发现灯Li较亮,L2较暗。他对这一现象的解释是:电流从电源正极岀发,经过灯L]、1_2,电流逐渐变小,所以灯L]较亮,1_2较暗。同桌的另一位同学乙认为甲的解释是错误的,她只利用图10中

7、的器材设计了一个实验,并根据实验现象说明甲的解释是错误的。请你完成下列问题:-0-®—(1)在虚线框中画岀乙所设计的实验电路。(2)根据实验现彖简要说明卬的解释是错误的。【解析】在原图中将两灯」“位置互换后,观察现象,从而说明甲同学的解释是否错误。【答案儿(1)如图所示。(即可)(2)将上、L2位置互换后,实验发现仍然是灯L二较亮,-较暗,这说明甲的解释是错误的。【名师点评】电流是电荷的定向移动形成的。在同一支路上,各处电流相等。例

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。