发展心理学-心理咨询师课件-孙鹤泳

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1、发展心理学孙鹤泳（心理咨询师）目录第一节概述第二节婴儿的心理发展第三节幼儿的心理发展第四姐童年的心理发展第五节青春发育期的心理发展第六节青年期的心理发展第七节中年的心理发展第八节老年期的心理发展第一节概述第一单元发展心理学的研究对象第二单元发展心理学的研究方法第三单元心理发展的动因第四单元心理发展过程第五单元心理发展的内动力和外动力的关系第六单元儿童早期心理发展的关键期第七单元发展心理学简史第一单元：发展心理学的研究对象发展心理学是研究心理发展规律的科学发展心理学的研究对象描述一生全过程的心理发展现象揭示心理发展的规律一、心理发展的概念和性质（一）心理发展的内涵1.心理的种系发展：动物种系演进

2、过程中的心理发展2.心理的种族发展：人类心理的历史发展（民族心理学）3.个体心理发展：个体从出生到衰亡的整个过程中的心理发展以上三方面结合起来指广义的理解，包含两层意思：一是发生，二是发展通常所说的心理发展，多指人的个体心理发展，这是狭义的理解（二）心理发展的性质整体性社会性活动性规律性（二）心理发展的性质规律性（1）普通性与特殊性统一活生生的心理活动共性、个性的统一体共性遵循共同规律寓于个性之中；个性心理各具特殊性（2）具有确定的方向性和顺序性（3）心理发展的不平衡性个体一生心理发展过程中各阶段的速率快慢不均第一加速期婴幼儿期；第二加速期青春发育期二、发展心理学研究的内容（一）年龄阶段的特征

3、心理发展与年龄有密切关系。(1)不是因果关系(2)时间是心理发展的一个维度(3)心理发展与年龄大致对应，绝非同步（二）心理发展的基本理论1.遗传因素与环境因素在心理发展中的作用心理发展动因、本质问题2.心理发展的连续性和阶段性的关系心理发展过程3.心理发展的内在动力与外在动力之间的关系关于主题的自生成、自发展的心理动力与环境和教育之间通过相互作用而彼此影响形成自组织发展过程的重要问题4.心理发展的关键期问题儿童早期发展的重要意义以及是否如何看待敏感期问题第二单元：发展心理学研究方法一、发展心理学研究的功能和特殊性二、发展心理学的研究方式三、发展心理学研究方法的新趋势一、发展心理学研究的功能和特

4、殊性（一）功能描述心理特点与发展状况解释原因、关系、变化预测依据规律性预测发展，推断变化控制创设并操纵教育环境和条件，促使预期的改变或发展一、发展心理学研究的功能和特殊性（二）发展心理学研究的特殊性发展心理学是专门研究个体心理和行为如何随年龄增长而发展变化的。关注的是个体从出生到死亡全过程的心理发展和变化历程，它体现的是心理发展的过程性和动态性，可简称为发展性。这是发展心理学研究的核心特点研究对象年龄跨度大是发展心理学研究的显著特征二、发展心理学研究的设计方式（一）横向研究设计在某一特定时间，同时对不同年龄组的被试者进行研究和比较的设计方式，以揭示研究对象的发展变化及其规律性优点：适用性、时效

5、性缺点：人为联接性、组群效应（二）纵向研究设计对相同的研究对象在不同年龄或阶段进行的长期的反复观测的设计方式，也叫纵向跟踪研究。优点：能够系统的了解心理发展的连续过程；能够解释从量变到质变的规律缺点：时效性差；被试容易流失；可能出现练习效应和疲劳效应（三）纵横交叉研究设计取长补短三、发展心理学研究的新趋势（一）跨文化比较研究旨在探讨社会文化因素对心理发展的影响探讨发展的相似性；探讨发展的差异性。（二）跨学科跨领域的综合性研究跨出学科边界实现学科的交叉与合作；学科之间相互渗透的综合趋势（三）研究方法的整合如：皮亚杰率先使用临床法研究临床发展，临床法就是观察、实验、谈话法的整合（四）训练研究和教育

6、实验越来越受重视“转向”凸显应用价值第三单元心理发展的动因一、遗传因素决定心理发展二、环境因素决定心理发展三、遗传和环境共同决定心理发展四、通过社会学习获得行为发展五、社会文化因素决定心理发展六、心理发展是主体和客体相互作用的结果一、遗传因素决定心理发展遗传决定论的主要观点：心理发展是由遗传因素决定的心理发展过程是遗传因素的自然显现过程环境因素的作用只能促进成延缓遗传因素的显现速度遗传决定论的代表人物高尔顿——优生学的创始人人的能力得自遗传遗传性定律：1/2……环境因素决定心理发展环境因素决定论的主要观点：：心理发展是由环境因素决定的。片面强调环境因素的绝对性作用。否认遗传因素在心理发展的作用

7、。环境决定论的代表人物华生——行为主义学派创始人华生的名言任意塑造S→R遗传和环境共同决定心理发展二因素论的主要观点：遗传和环境共同决定心理发展遗传与环境各自孤立存起作用企图揭示各因素发挥作用的程度两者之间简单拼凑通过社会学习获得行为发展社会学习理论的主要观点：第一、观察学习观察榜样人物学习社会行为他人行为及其后果第二、替代性强化看到他人成功或被赞扬的行为，就会产生增强同样行为的倾向；看到失败或受