20140419一日生活课程10

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1、广州市番禺区祈福英语实验幼儿园国际部张晋玲副园长全球化时代下的班级一日生活课程师生“情”，生活“道”概述第一，全球化时代需要什么样的人才？第二，全球化时代我们怎么做老师？第三，全球化时代幼儿园一日生活课程设计第四，特殊孩子的教育艺术我们的孩子从幼儿园开始学习，而当他们进入社会时，却连面试也需要父母陪，一杯水也不会倒，椅子不能放齐，离开时电灯不会关，受不了工作压力，浮躁而轻易跳槽，眼高手低……“未来企业的竞争，包括国家的竞争，不再是一个(伟)人与另一个(伟)人之间的竞争，而是一个团队与另一个团队，一个民族与另一个民族，一种文化与另一种文化的竞争。”英国伊顿公学培养人的是：热情、坚持和奉献耶鲁大学

2、校长说：大学教育并不是为了求职，而是为了生活。瑞士洛桑学院坚持：未来(服务业)需要的不是高科技人才，而是高敏感度人才。美德决定教育品质全球化时代我们怎么做老师？师生关系决定教育价值无形比有形更重要身教比言传更有效全球化时代我们怎么做老师？了解孩子远比指导孩子重要！关注孩子，别“关住”孩子期望与压力期望与压力期望与压力期望与压力我爸是李刚！教师的三个境界敬业的教师专业的教师有教育梦想的教师跳着踢踏舞去上班的人班级一日生活课程设计的原则目标：理念正确方法科学老师轻松管理简单班级一日生活课程设计的原则自然的有趣的有益的多样的平衡的观点只要和孩子在一起，教育就开始了！班级一日生活课程设计的原则学什么不

3、是最重要的，重要的是怎么学。手上无课本，心中有素材。从老师中心，课本中心到孩子中心，生活中心。从盲目低端的创编者，变成自信高效的经营者。班级一日生活课程设计的原则走出创编的误区：给老师一个纲或一个本，让老师不再做无米之炊的巧妇“教得对”是底线，“教得好”是目标——朱家雄《谈课程的有效性》中外教师管理策略的比较中外班级一日生活课程设计的比较中外班级师生关系的比较生活环节的不同做法传递不同的价值观用餐方法：想吃的胃口好吃的味道爱吃的感觉生活环节的不同做法传递不同的价值观午睡易睡的氛围想睡的温度宜睡的光度睡前故事起床音乐生活环节的不同做法传递不同的价值观饮水该喝的水：提前倒好，分组进行，指定地

4、点想喝的水：想喝就倒，自由。生活环节的不同做法传递不同的价值观入厕尊重性别和隐私集体活动的有效整合学什么不重要，怎么学很重要！集体活动的有效整合丰富的教育资源，简单的教育方法，——让老师轻松教学固定的主题内容，变化的组织方式——让老师得心应手集体活动的有效整合丰富的教育资源，简单的教育方法，——让老师轻松教学把老师的时间给孩子！集体活动的有效整合固定的主题内容，变化的组织方式——让老师得心应手小组活动的组织策略为什么要分学习区如何建立学习区给孩子看得见的提示中外教师的教学设计课程设计教学设计主题集资源库各班常规建设策略管理者：正确的价值观与思维模式组织者：正确的做事执行者：做正确的事各班常规

5、建设策略小班：倾听、操作（老师的策略：做对很重要）接纳、爱抚与笑容，追求细节的完美与准确中班：表达、合作（老师的策略：规则很重要）理解、鼓励与欣赏，注重指导与要求的正确大班：思考、创造（老师的策略：能量很重要）想象、引导与激励，坚持更高更远的境界新生班级管理细则开放日面谈新生家长会进班亲子跟班活动班级家长会新生班级管理细则家庭教育资料缓解分离焦虑的各种策略与做法特别的饮食、作息、沟通新生家长意见征询表个别约谈过度控制—叛逆过度保护—无能儿童的自由与安全“酒与污水定律”“手表定律”户外体育活动要求：全身心带动要求正确、清晰站位恰当熟悉基本动作和器械的指导要领难点：老师的站位。简化程序，减少变动。

6、面对他，爱他，懂他，等他，拉拉他第一时间向家长说明，面对问题用慎重、正式的方式，引起家长的重视语调真诚关切竭尽全力，共同付出有实效的行动鼓励更多的人参与进来洗礼与升华！特殊孩子的教育艺术真心爱孩子，真诚待家长珍惜家长资源，享受家园合作教师最大的任务不仅是教好孩子，还要教好家长教师做好一个家长的公关，就存下一笔资源师生“情”，生活“道”用我们的爱和尊重融合我们的智慧给予好的教育成就美好的孩子！过程就是奖励—乔布斯感谢您的聆听！