六年级美术上册《有特点的人脸》教案

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1、最新版有特点的人脸　　教学目标：　　1、知识目标：通过观察，研究人类面部肌肉和五官的变化而产生的各种特征。　　2、能力目标：尝试运用各种工具、材料、方法进行创作，利用欣赏艺术大师们的各类作品，感受对人类各种面部表情进行艺术创作的快乐。　　3、情感目标：通过讨论、交流，相互启发，用语言或文字描述自己对作品的感受和理解，提高审美情趣。　　教学重点：　　通过观察欣赏各种脸部的的特征，观察、研究、交流，讨论了解人类脸部肌肉和五官的变化和各种表情之间的描绘。　　教学难点：突出人物的五官和表情特点。　　设计意图：学生都比较喜欢中国画。我认为在教学

2、中不应该单调的为教技法而教技法，更不能按成人画法，依葫芦画瓢。传统不应是一种“模式”，而是一种精神，一种能量。我在本课教学设计上努力体现“以人为本”的教学理念，注重学生的人本、自由、多元和个性，突破传统美术教学以示范、临摹为主的方式，全方位地解放学生，授之以渔，在课堂上引导学生自由思考、自由交流、自由想象、自由创造，学生心灵自由、思维自主、行为自决，具有了充分的自主权，学得主动、愉快、有创造。　　教学准备：　　镜子，运用各种工具材料及不同的绘画方法创作的绘画作品，各种有特点脸的照片。学生准备中国画的绘画工具等。　　教学过程：　　一、组

3、织教学，稳定学生情绪　　二、导入新课，揭示课题　　出示镜子，请一学生上讲台，看看镜子里有什么？每个人的脸一样吗？揭示课题：板书：有特点的人脸　　三、欣赏感悟：　　师生共同欣赏艺术大师和一些学生创作的与人类脸部有关的绘画作品，如：《齐白石像》《阿Q像》等，分析其作品的艺术风格和特点，体会其中最富有艺术感染力的表现形式。了解水墨画的表现方法，学习用笔用墨的方法。　　二、学习人物五官的基本知识　　每张面孔都有自己的特点，或丰满，或清瘦，或慈祥，或甜美，或严历……有特点的人脸，常给我们留下难忘的印象。只有认真观察了，我们才能表现好人脸的特征。

4、　　小组研究：　　1．课本中人物的脸分别属于什么基本形？　　2．他们的五官都有哪些特点？　　3．请你用一个词形容他们的表情，如果你来画你应该怎么表现？　　小组研究后全班讨论。　　设计意图：通过观察欣赏各种脸部的的特征，观察、研究、交流，讨论了解人类脸部肌肉和五官的变化和表情的特点。　　三、水墨人物的画法和步骤　　1．用中锋蘸淡墨勾出人物轮廓和五官　　2．用侧锋重墨画出人物的头发2017.3.1最新版　　3．用淡赭石加水染出肤色　　四、师示范　　五、布置作业：参照有特点的人脸图片，用中国画的工具画一幅人脸的作品，注意突出人物的五官和表情

5、特点。　　学生作业，师巡回指导　　六、作业展示，评价总结　　1、为既画得快又画得好的同学开一个水墨画展览。　　2、没有展出的同学请他做个评论家，用一句话或一个词评价展出的作品。设计意图：通过评价、交流，相互启发，用语言或文字描述自己对作品的感受和理解，提高审美情趣。《有特点的人脸》教案  本课介绍了中国画捕捉物象的方法——线描，主要是用线条来表现人的面部，是一种较难掌握的方法。本课介绍了线在头像造型中的重要作用及审美价值。通过欣赏历史上成功的线描作品，引发学生对线的审美感受，进而知道线是造型艺术中最具表现力的艺术语言，具有独立的审美价

6、值。为了让学生体会线描艺术的魅力，我向学生展示了大量的线描作品，期望通过欣赏名作、佳作领略其中的蕴味，提高他们的审美和表现水平。　　二、教学对象分析:　　五年级学生虽然具备一定的美术基础知识，对物象也具有一定的观察能力、表达能力。但在技法表现上还是显得比较薄弱，也没有形成良好的观察习惯。通过线描练习，可以提高他们对线的认识，对线条的利用，增强审美感觉。　　三、教学目标设计:　　1、知识与技能目标：了解人的脸型特点，学习人物正面比例关系“三停五眼”，突出特点抓住神情进行人物脸部的表现。初步学会中国画用笔用墨的技法，进行人物画的个性表现。

7、　　2、过程与方法：通过观察，认识到人的脸型的差异，教师示范讲解学习人物正面比例关系“三停五眼”，示范中国画用笔用墨的技法在表现人脸的技法；通过尝试联系，表现出有特点的人脸。　　3、情感态度价值观目标：运用线描方法进行练习，充分展现每个人有个性的造型表现力；喜爱中国画的情感。　　四、教学重点难点设计：    　　教学重点：了解绘画作品中线的运用以及人脸的基本特征。　　教学难点：墨色的浓淡、有特点的人脸创作。　　五、教学思路设计：　　激趣导入（眼力大比拼）------有特点的人脸（漫画中抓特点的方法）------脸型及其表现方法（国画中

8、线的表现方法及绘画步骤）--------创作有特点的人脸（运用所学技法进行自我创作）--------评价反馈（结合重难点进行多元化的评价，消化巩固本节课知识点）-------课后拓展（身边的中国画大师王炎林，鼓励多练笔）