高校服务地方经济发展情况最终

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1、高校环境艺术设计实践教学为地方经济服务的创新模式探索据《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）等教育部的相关文件精神和我院环境艺术设计专业建设内涵要求，开展服务地方经济以及校企合作，是我校环境艺术设计专业快速发展，提高综合办学实力的重要措施；是提高并加强环境艺术设计师资队伍建设，培养高素质专业人才的关键途径。为该项工作能够进一步得到推动，提高人才质量的培养和技术应用能力，校企合作能够向深层次的发展，提高环境艺术设计专业的办学水平，为服务地方社会经济发展作出更大的贡献，制定以下校企合作工作方案。一、高校环境艺术设计服务地方经济发

2、展的指导思想贯彻高等教育“要全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才”的基本教育方针；坚持本专业以服务河南地方经济建设为宗旨，培养掌握专业知识及专业技能，面向设计企业，具有“精专业、能操作、懂管理”和良好的职业道德的专业定位要求，为推进我院人才培养模式发生根本性的改变，进一步加快加强校企的专业合作，密切与设计企业的联系，加强高校专业教育与社会实践生产相结合；找准高校设计专业与设计企业的共同点和利益点，建立与企业起长期稳定的组织联系制度，实现合作共赢、互惠互利的发展目标，努力为河南当

3、地经济服务。地方经济的发展是上至中央下至基层各级领导人共同关注的重大问题,多元化的因素影响着地方经济的发展。世界各国的高等教育在很大程度上推动了各国不同地域地方经济的快速发展。因此,高校加强与地方经济的联系是一项非常必要又是长期的重要教育战略和措施.对于河南来说,既是一个农业大省又是一个经济还比较落后的省,除郑州市以外各地级市县经济发展比较缓慢,所以更加有必要发挥出高校对经济的推动作用。高校教育应特别注意与河南的特色产业相结合，所以秉承着这个核心原则，并致力于为河南经济服务的工作。在经济全球化的经济进程中，各国的地方经济的崛起是一个必然的过程。在经济的全球一

4、体化浪潮中，中国加入WTO后，为推动着地方经济的发展高校教育也正以其前所未有的发挥作用。首先，高等教育的发展是推动23地方经济发展的动力源。科技创新和人力资源是知识经济的两大支柱，技术创新和人力资源都与高等教育密切相关。科技的创新中人力资源又是必要条件。其次，高校学生的消费是地方经济发展新的增长点。通过高校生源的扩招和增加个人对高等教育的资金投入，这两点是启动教育消费论的基本观点，在增加就业的同时也相应地拉动大量内需消费。此外，带动地方高新技术的发展需要高等教育基地的支持。高校的教育投资是助推器刺激地方经济的增长。高等院校教育的不断提高也必然会成为走在新型工

5、业化道路上的科技领军力量。由此可见，地方经济的发展高校起着至关重要的推动作用，“高校环境艺术设计实践教学为地方经济服务的创新模式探索”这一长期的研究课题，地方政府、学校都应当加以重视。对于经济较落后的河南来说，充分发挥高校对地方经济的推动作用刻不容缓。环境艺术设计专业的主体内涵是对空间环境进行规划、整理及再创造，对建筑提供的内部室内空间进行再创造。专业内容广泛，涵括了城市规划、园林设计、建筑设计、环境雕塑配置、室内设计、以及各类公共设施的设计。设计的对象涉及自然生态环境和人文社会环境的各个领域，是一个与环境可持续发展有着密切关系的专业。也是与一个国家、民族、

6、地域文化的可持续发展有着密切关系的专业。作为一名环境艺术设计专业的高校教师，应当树立高度的社会使命感和责任感，并积极主动地参与到社会实践中。本专业的社会实践就“地方经济发展”而展开，所以围绕这一主题，我展开了“河南高校对河南经济发展的影响”课题调查及研究。二、河南各高校不同专业结合地方经济发展现状1、郑州大学在实现经济与科技的结合中，教育一直起着至关重要的作用。几十年来，郑州大学为河南经济的发展做出了巨大贡献。但是，前些年郑州大学和其他河南高校一样，在办学的道路上也存在问题：由于办学经费的严重不足导致了装备设施的陈旧落后；在象牙塔里长期自我封闭，社会服务意识

7、淡薄，缺乏创新能力和创新精神，专业培养老化，有限的科研成果与社会经济需要严重脱节，最终导致学校办学水平及效益不高，对地方经济社会发展的贡献及影响力非常有限。郑州大学在顺利成为“211工程”后，结合“211工程”的重要院校地位，学院高层通过讨论和引导，形成共识：作为河南地方唯一的“211工程”23综合性大学，在办学方向上一定要瞄准高新尖的科研目标，提升学校的办学层次。但是，从郑州大学自身的学术发展和地方经济的实际需要看，更应立足于为社会发展服务和地方经济建设，在人才培养、科研方向、学科建设等方面发挥服务功能，在实施中塑造学校新形象。（1)学科建设与河南的优势产

8、业、支柱产业和新兴产业接轨学校所申报的国家级重点建设