高中英语文学欣赏选修课程的开发的设想[优化]

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1、高中英语文学欣赏选修课程的开发的设想1.引言教育部于2003年颁布了《普通高屮英语课程标准（实验）》（以下简称《课标》），明确提岀了高屮英语课程采取必修课与选修课相结合的课程设置模式，文学欣赏被列为选修课系列之一。选修课程开设的目的是为了满足不同学生的就业选择、升学深造以及个人的兴趣和发展的需要（教育部.普通高中英语课程标准（试验），2003）o选修课程与必修课程相辅相成，相互渗透，既有相对独立性,乂具有内在统一性，二者都是个性化课程体系的有机构成。因此，选修课也应具有明确的教学目标、教学策略及稳定的教学内容。但由于选修课程没有完全统一的教材，并

2、且每一位授课教师的知识结构和教学观念的不同，以及对英语文学教学的认识理解的也不同，这必将导致教师在教学目标的确立、教学内容的确定以及教学方法和评价方法的选择上有所不同。因此，对新《课标》下高屮英语文学欣赏选修课程的教学目标、教学内容、教学方法等方面进行全面细致的分析与研究就显得十分必要。2.高中英语文学欣赏选修课程开发的理念和目标2.1英语文学选修课程开发的理念人本主义教育理论强调学习过程屮人的因索，其教育目标是培养具有完整人格和创造能力，能够达到自我实现的人，这个教育目标不仅强调发展学生的智力水平，同时也关注学生的情感、态度、价值观，强调学生的

3、全面发展。因此，笔者认为高中英语文学选修课开发的理念应为“以人为本”，即“以促进学生的全面发展为本2.2英语文学选修课程开发的目标教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。教学活动总是围绕教学目标展开的。新的课程标准对英语文学教学的目标也有明确的要求。因此，本研究将高屮英语文学欣赏选修课的教学目标确定为：通过英语文学欣赏选修课的开发和实施，使学生在老师的帮助下能够欣赏浅显的文学作品，粗略了解文章的写作风格及思想内涵。并且通过文学作品的学习，增强学生学习英语的兴趣，培养学生文化意识，提高学生的语言综合能力。2.3高中英语文学欣赏选修课程开发的原

4、则选修课是在必修课程之外，依据不同学生的特点与发展方向，由学生自由选择,为适应学生的个性差异而开发的课程。选修课的教学具有选择性、指导性及开放性的特点。因此，高屮英语文学欣赏选修课的开发应遵循一定的原则：2.3.1计划性选修课具有选择性的特点，即学生能按照自C的意愿进行选择。但为了避免放任口流，完全由学生任意选课，造成学习目的杂乱无章或为了凑学分而投机取巧的现象，文学欣赏选修课的开设是需要有计划的进行。2.3.2规范性相对于必修课所具冇的指令性來说，选修课是指导性的，不能用整齐划一的强制手段來实施，但选修课也必须按照正常的教学流程进行规范性的操作

5、。具体而言,英语文学欣赏选修课也必须拥有一•本规范的教材，并且提供相应的教学参考。此外，像常规教学一•样，任课教师也应在课询写好教案，课后布置作业等。2.3.3丰富性选修课是必修课冇益的延伸和必要的补充。选修课程开设的0的是给学生提供更多自主学习和自我发展的机会，以满足个人的兴趣和发展的需要。因此，英语文学欣赏选修课无论是教学内容还是教学形式都应该是灵活的，丰富的，开放的,从而能够进一步激发学生学习英语的兴趣，为今后的主动学习打下基础。2.4高中英语文学欣赏选修课程教材选择和编写原则文学选修课开设的前提是拥有一本适合中学生阅读水平和兴趣的文学教材

6、。任课教师在选择和编写文学选修课教材时，应遵循以下原则：2.4.1基础性、层次性原则教材内容的选择和编排要体现基础性原则是指，要保证人多数学生的共同基础。也就是说，教材的语言难度要适合高中生的认识水平。偏难的作品会造成阅读中的语言障碍，使学生阅读兴趣减退；过易的作品又不利于语言学习水平的提高。因此，难度适中的作品是最理想的选择，其中用词过于晦涩，社会背景过于复杂的作品也不宜选择在内。层次性原则是指教材的编写要符合学生的年龄特点和认知水平，循序渐进，从易到难。因此，在编写教材的过程中，教师应先选择浅显易懂，且接近学生认知水平的作品，再逐渐増加难度。

7、2.4.2趣味性、浅显性原则教材内容的选择和编排还应充分考虑到学生的兴趣、爱好等心理需求，选择一些趣味性强且浅显易懂的文学作品，比如名着的简写本是不错的选择。再加上，高中生这一时期的心理特点是思想活跃，好奇心强，喜欢幻想。因此，所选作品须语言优美、情节生动，内容冇趣。阅读这样的作品，学生更容易与作品中的人物产生共鸣，从而激发学生对作品的兴趣。2.4.3思想性、审美性原则新《课标》也指出，教师应注重在教学中渗透思想品德教育。一些思想内容催人奋进的作品，比如塞缪•俄尔曼(SamuelErman)的^YoutK马丁•路德•金(MartinLuther

8、King)的"7haveadream"等作品都对引导高中生树立正确的人生观和价值观起着积极的作用。同时，在编选教材时，还应充分考虑到文学