陕西省蓝田县焦岱中学高中政治6.2博大精深的中华文化教学设计3新人教版必修3

《陕西省蓝田县焦岱中学高中政治6.2博大精深的中华文化教学设计3新人教版必修3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、博大精深的中华文化一、教材分析本课是人教版高中思想政治必修3《文化生活》第三单元第六课第二框。本框上承第六课第一框《源远流长的中华文化》，下启第七课《我们的民族精神》，具有承上启下的作用。该框共三目，介绍了中华文化博大精深的三大表现——独特性、区域性、民族性，以及中华文化两个基本特征的一个重要原因，即中华文化特有的包容性。二、学情分析高二学生对博大精深的中华文化，有一些零碎的、感性的认识，缺乏较为系统和理性的认识。对辨析中华文化的区域特征，理解博大精深的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识这一课标要求还有一定的难度。三、教学方法教法：多媒体辅助教学法、引导启发教学法学法：阅读、合作

2、探究四、教学目标(1)知识与技能 知道博大精深是中华文化的基本特征之一，识记并理解中华文化博大精深的表现及其原因；理解中华文化的在世界文化宝库中的重要位置、区域文化之间的关系、各具特色的民族文化与中华文化的关系。(2)过程与方法：通过辨析中华文化的区域特征，理解中华文化是中国各族人民共同创造的；通过展现源远流长、博大精深的中华文化帮助学生理解中华文化是中华民族延续和发展的重要标识；通过读、看、说、写、合作探究等活动，让学生由表及里、循序渐进，形成观点，加深认识，提升能力。(3)情感态度与价值观：加强对中华文化和中华民族的认同感，增强民族自豪感、自尊心、自信心；树立再创中华文化新辉煌的

3、责任意识和维护民族团结的坚定信念。五、教学重点、难点重点：中华文化独特性、区域性、民族性难点：中华文化的民族性六、教学过程【环节1】导入多媒体展示：3某老外来华留学4年，主攻汉语，时临毕业，参加中文晋级考试：请写出下面两句话的区别在哪里？1．冬天：能穿多少穿多少；夏天：能穿多少穿多少。2．剩女产生的原因有两个：一是谁都看不上，二是谁都看不上。3．女孩给男朋友打电话：“如果你到了，我还没到，你就等着吧；如果我到了，你还没到，你就等着吧。”4．单身的原因：原来是喜欢一个人，现在是喜欢一个人。老外泪流满面，交白卷，回国了。教师：同学们，你能替这个老外回答这些问题吗？你能感受到中华文化的什么

4、特征？学生活动：思考、交流、回答教师：我们从这个故事中能感受的不仅仅是汉语的深奥，还有中华文化的博大精深，这就是我们今天要学习的内容——博大精深的中华文化。（设计意图：调动学生的学习兴趣，在轻松的气氛中感受中华文化的博大精深，为学习新课渲染气氛，奠定基础。）【环节2】独树一帜，独领风骚（独特性）设问：中华文化在发展的过程中，涌现出了许多具有独特性的文化（现象），如果，让大家推荐一种，你会推荐哪种文化？学生活动：思考、回答（预计学生会回答茶文化、瓷器文化、汉字书法文化等）。教师：大家说的都有一定的道理，这些的确能从不同方面反映了中华文化的博大精深。那现在我们来看看，教材给我们选取的学艺

5、术和科学技术两方面的内容是怎样体现中华文化独特性的。多媒体展示：3《声声慢》（李清照）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得！《绝望》（法国诗人克洛岱）呼唤!呼唤!    乞求!乞求!    等待!等待!    梦!梦!梦!   哭!哭!哭!痛苦!痛苦!我的心充满痛苦!    仍然!仍然!   永远!永远!永远!   心!心!存在!存在!  死!死!死!死！3教师：同学们，看了以上同样写“

6、愁”的两首诗（词），你有怎样的感受？学生活动：阅读、思考、回答教师：文学艺术对反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用。与其他民族的文学艺术相比较，中华文化中的文学艺术内涵更丰富、风格更鲜明、历史更悠久，因此，在世界文化艺术宝库中占有重要的位置。下面我们再来看我国古代科技的独特之处。多媒体展示：教师：从上表中你可以得出什么结论？学生活动：思考、回答教师：中国古代科技对世界历史的发展做出了巨大的贡献，它为什么能能有如此大的影响，它有怎样的特点呢？我们以都江堰工程为例来寻找答案。多媒体展示：都江堰示意图教师：你知道都江堰工程的神奇之处有哪些吗？学生活动：回忆、交流、回答教师：都

7、江堰以其历史跨度大、工程规模大、科技含量大、灌溉范围大、社会效益大的特点享誉中外，它担负着农田灌溉、防洪、养殖、旅游、环保等功能。从这个工程我们可以领略到我国古代科技的显著特点——整体性和实用性。以此为代表的中国科技成就，体现了中华民族的生命力和创造力。-7-（设计意图：通过展示具体的实例，让学生自己领会中华文化博大精深的第一个表现——中华文化具有独特性。）过渡：中华文化博大精深的还表现在一方水土，一方文化（即区域性）。【环节3】一方水土，一方文化（区域性