春晴小学创建平安校园工作复习总结

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1、春晴小学平安校园工作总结我校坚持贯彻“安全第一,预防为主,综合治理”的方针,以“加强安全管理,打造平安校园”为主题,认真贯彻上级文件精神和创建平安校园的有关要求,紧紧围绕创建最安全校园为目标,,始终把创建平安校园工作作为学校日常工作重中之重,常抓不懈。围绕教育教学这个中心,不断完善各项安全规章制度,注重岗位责任制的落实,强化安全管理,坚持以法治校,促使学校安全工作走上规范化、法制化的轨道,在切实维护校园稳定、确保师生生命和学校财产的安全方面做了大量的工作,取得了一定的成绩,现总结如下:一、领导高度重视,健全组织和工作制度1、统一认识,健全组织。学校

2、成立了“平安校园”建设工作领导小组,由郑晓华校长亲自任组长,由主管副校长任副组长,由各处室主任为领导小组成员,领导小组下设办公室,由总务处负责,使创建工作有了组织领导保障。明确领导小组成员的职责分工,确保各司其职、各负其责。2、建立健全有效的管理制度。有效的管理制度才能确保安全工作落到实处,并不断得以强化。建立领导、班主任负责制,学校制定了《门卫安全工作制度》、《夜间值班巡逻制度》、《防火安全检查制度》、《领导值班制度》、《图书借阅制度》、《财务管理制度》、《微机室安全制度》、《仪器室安全制度》、《卫生保健室制度》《集体活动安全制度》、《老师楼层值

3、班制度》《节假日领导值班制度》等。为确保学生在校安全,在课堂教学中,安全工作实行任课教师包课堂的责任制和责任追究制。要求任课老师上课前先落实班级人数,不能出现学生无故缺课、科任教师不知情的现象,使安全工作无空档。同时加强了对学&的安全防范教育工作,经常召开教师会议,了解、分析情况,及时采取措施,布置创建工作,安全工作逢会必讲,传达上级有关精神,确保学校创建工作的有序开展,建章立制,完善制度。3、层层落实安全责任制学校制定了创建“平安校园”工作规划和实施方案,并把“平安校园”建设纳入学校年度工作计划。在年初,法人代表与各处室签订了安全管理目标责任书;

4、各处室、各年段、各班主任,各岗位层层分解安全管理目标,分工明确,责任到人,做到一级抓一级,层层抓落实。各部门、各教研组与教职工评优评先一律实行安全目标管理责任一票否决制。还制定了各种安全工作防范预案,明确责任追究制度,大大加强学校安全工作群防群治机制,使全体教职工从思想上认识到社会治安综合治理、建设平安校园活动是学校工作头等大事,务必认真抓实抓紧抓好,从而上下一条心,大家齐努力,开创了学校良好的校园治安局面,建设了优美和谐的治安环境。二、措施落实到位,人防、技防有机结合加强硬件建设,采用人防、技防相结合。学校在图书室、微机室等室、财务室分别安装了防

5、盗门。校园安装了15个摄像头,达到全面覆盖,不留盲点。我们制定了严格的门卫登记和值班制度,加强门卫管理工作,把好入门关。严格执行车辆出入校园、来访登记制度,保安人员坚持对校内安全巡视,门卫人员实行24小时值班,夜间值班加强消防安全巡查制度,并做好值班记录。三、加强法制教育,创建和谐校园。为确保依法治校各项工作的落实,学校从抓学习入手,着力提高广大教师员工的法律意识和法制观念,多年来领导干部坚持每周…次、普通教工每月一次的学习制度。组织全体教师认真学习中央有关依法治国的文件,学习《教育法》、《教师法》等相关的法律、法规,学习现代教育理论和师德规范,大

6、力宣传依法治校、以法育人的重要性,通过辅导学习、开办讲座、观看影视、撰写心得、演讲比赛、考查测试、树立典型等多种形式,增强广大教师的法治意识,形成自觉守法和依法治教的优良风气。先后开办了教育法规学习讲座、师德规范讲座、《预防未成年人犯罪法》讲座、《学生伤害事故处理办法》培训。邀请了教育局法规科科长和政法部门理论骨干来校为全体教工上法制课,教师参训率、考试合格率连年达百分百,燉造岀高素质的师资队伍。学校把法制教育,列为师生必修课,溶入到教书育人各个环节里,通过依法施教,营造出一个学法、知法、守法的优良环境。长期以来学校没有出现教师违纪违法现象和殴打、

7、体罚学生的侵权事件,建树了优良的师德形象。近年来,学校运用多种形式,寓法制宣传教育于教学之中,着力提高学生的守法意识,一是开设法制课程。学校将法制课列入教学计划,依照各年段对学生定课时传授法律常识,并举行法律常识考试。儿年来,法制副校长为师生们上了《宪法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》、《消防法》、《交通安全法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《互联网管理条例》等法律常识课。二是形成学习制度。充分利用教师的政治学习课和学生的周会课组织师生学习常用法律法规,通过法律条文学习和案例分析,运用主题教育、专题研讨、

8、撰写心得、检查对照等多种形式开展教育,使师生自觉养成学法、守法、护法的良好习惯。三是搞好法制宣传。结合每年的“12.4”法

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