双琴祭毕业论文

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1、双琴祭梁晓声（1）那两棵树，是牛长极慢的树，其材最适合做琴。那位老制琴师呢，他的经验是，一棵那样的树，只能锯取一段，做成一把音质优良的小提琴。所以他打算用那两橡树同时做两把小提琴，使它们在音质上不分轩轻。（2）琴取于材，材取于树。老制琴师当年亲手栽下的两株小树苗，在十余栽里，不但增加看年轮，也像少年和少女渐渐氏成健壮的青年和标致的女郎一样，深深地相爱了。它们彼此欣赏，彼此赞美，永不厌倦地诉说着缠绵的情话。（3）但是，琴还没做，老制琴师却病倒了。他临终前对儿子说：“我一直想要制成两把音质同样优良的小提琴。我想做的事是做不到了，你一定要替

2、我做到……”（4）后來，他的儿子伐倒那两棵树，锯取了它们各自最好的一段，制成了两把咅质同样—•流的小提琴。他把琴送到了琴丿占，郑重地交代：“如果有谁在这两把琴中反复比较、挑选,那么无论他最终选择了哪一把，都不卖给他。如果有人说它们是同样好的琴，那么可以将两把琴都送给他。如果是两个人，那么一人一把。”（5）有一天，琴店來了两位父亲，带着两名少年。两位父亲是好友，他们是陪儿子束选琴的。两名少年不约而同地看上了那两把小提琴，于是店主取出琴让他们试一试。（6）他们各拉一曲后，都说以他们的耳听來，两把琴的音质同样优良。为了使大人们相信他们所选的

3、不后悔，他们还亳不犹豫地交换了琴。于是他们幸运地接受了赠予。（7）后來，他们果然都成了“家”，声名鹊起。无论何时何地，他们一直合奏着。（8）世人欣赏并赞美他们的合奏，但世人的心理是古怪的=不久，就有了他们Z间孰高孰低的冲种说法。而寂寞的传媒则一口咬住那纷纭众说，推波助澜。（9）最后，他们不能再合奏下去了，只能迫不得己地分开，各自独奏。但他们都是那么眷恋合奏，凶为他们觉得只有合奏才能发挥出他们的演奏天赋。（10）比他们更眷恋合奏的是那两把小提琴。只有合奏的时候，它们才有机会开H见。（11）但口从分开后，，它们再没“见到”过对方。它们被思

4、念折磨着，它们的琴音里开始注入了缕缕忧伤，正如苦苦相思着的情人的信上有泪痕一样。（12）然而两位山合奏而独奏的演奏家，心里竞渐渐地相互生出嫉恨來。他们不知不觉就坠入了别人的“阴谋”。他们曾经的珠联璧合引起了别人的嫉恨。別人想要离I'可他们，想要看他们成为仇敌。（13）终于，他们中的一个心理崩溃了。他摔毁了他心爱的小捉琴，跃下阳台，一命呜呼。（14）那时，另一个正在舞台上演出。他提琴的儿根弦，随弓皆断。弦断之际，小提琴发出类似哀号的最厉一声颤咅…（15）悲剧的发生使人心趋于冷静，对死者的同情超过了人心对其他一切的表现。有同情就有憎恨，另

5、一个还没來得及从惊愕中悟到什么，已然惜懂地成了罪魁祸首。最后，他疯To（16）他那一-把琴被按了弦，乂摆在琴店里了。然而，无人问津，因为它已被视为不祥之物。只要琴弓一搭在弦上，便会发出号哭一般的声咅。（17）是的，那真是一把小提琴在号哭——在为它不幸的爱人人而号哭。（选自《2011年屮国微型小说排行榜》，有删改）1、下列対作品的概括和分析，不止确的两项是A、老制琴师的儿子为实现父亲遗愿，把琴送到琴店并郑重交代：可以将两把音质同样优良的小提琴赠送给反复比较、挑选的人。B、小说把“双琴”喻为一对恋人，讲述了它们前世为树、今生为琴的“姻缘”

6、，演绎了一出山相爱相依至分离毁废的悲剧。C、第8段画线句在全文结构上起承上启下的作用：“世人欣赏并赞美他们的合奏”紧承上文，“但世人的心理是古怪的”则引领下文。D、第10、11段用拟人和的修辞手法，写岀了两把小提琴因为分离而不能彼此欣赏、赞美的相思Z苦和饱受思念折磨的忧伤情状。E、小说在叙述时■，“他们”“它们”交替使用，人和物相互交融，灵活地展现了事件过程，暗示了人和物命运的共同性。2、小说的结局是悲剧性的。造成悲剧的外在原因有哪些？请概述。3、请结合文木简要探析作品蕴含的情感。参考答案：1、AD2、（4分）①“世人”妄评两位演奏家

7、演技的高低；②“传媒”对世人的各种评论推波助澜；③“别人”嫉恨两位演奏家合奏的珠联壁合；④“世人”将悲剧归罪于活着的演奏家。3、（6分）【要点】①惋惜双琴一毁一废；②同情两位演奏家--死一疯；③哀叹美好的事物被世人的“古怪心理”毁灭；④悲悯世人毁灭了美好事物而始终不自知。亲爱的各位老师，您们好！我叫xxx,我的毕业论文题冃是《数字图书馆资源共享中云计算的现状、颈瓶与对策研究》。首先，感谢我的论文指导老师龚蛟腾老师对我的悉心教诲和指导，使我能够顺利完成我的毕业论文。其次，我对这次答辩小组的全体老师表示深深的感谢,感谢您们在百忙Z中抽出时

8、间对我的论文答辩表示关注，最后，我对我在大学四年所有的老师们表示感激，感激老师们的辛勤付出。在此，我诚心地希望我的老师们能够幸福安康！我的毕业论文选题开始是《云计算在数字图书馆中的应用研究》，后来我的指导老师说我的选题范