joinin六上教材汇编分析

(18页)

(此文档疑似侵权,无法预览全文,无法下载。)
'joinin六上教材汇编分析'
/*剑桥小学英语Book 3》教材教法分析 来源:    发布时间:2010年11月06日    阅读次数: 14     【字体:大 中 小】《剑桥小学英语Book 3》教材教法分析                               —— 吴一小  范婷婷一、《剑桥小学英语JOIN IN》教材介绍:《剑桥小学英语JOIN IN》是英国剑桥大学出版社2000年的最新版本教材,该教程是以非英语国家少年儿童为学习对象的,本套教材非常显著的特点之一是借鉴了Gardner的多元智能理论,是以20世纪末国际教育心理学,语言教学理论的最新研究成果——多元智能理论(Theory of Multiple Intelligences)作为编写的主导思想。智能理论认为人具有7种智能特征:语言、数学逻辑思维、音乐、空间、运动、人际和自我调节。《剑桥小学英语JOIN IN》特别注重对少年儿童认知系统与心理机制的开发,教材的设计力图让他们的各种智能特征得以表现,如:    用生动的卡通画和有声有色的语言夸张表现的方式,启动孩子们对英语的感知能力;用强烈音乐节奏刺激的英语韵文,让孩子们轻松自然地形成良好的发音习惯和标准的发音;用易学而又优美动听的英语歌曲,使孩子们在艺术的陶冶中得到英语表现的美感;用模仿、做游戏、表演等多种活动形式,激发每个孩子的兴趣,培养他们的合作精神。总之是一套很有思想,有创意的教材,老师能否把这些多种智能考虑在内,尤其是在评估学生时能否充分发掘这些智能就显得非常重要。 二、《剑桥小学英语JOIN IN》的特点1、.以学生为主体,全面提高学生素质  学生的发展是学科教材及其教学过程设计的出发点和归宿。《剑桥小学英语JOIN IN》教程的书名及其设计,确立了其教学过程必须是学生参与学习的过程。本教程采用了全身反应教学法的理论,组织学生在“身体运动”动脑,动口,动手,动耳等活动中学习,整体提高认知水平;在“做事情”唱歌、做游戏,表演,访谈等实践中,充分发挥他们的各项智能特征,反复不断地感知和使用英语,提高其语言技能,形成其学习策略。2、《剑桥小学英语JOIN IN》教程的教学目标循序渐进,设置科学  该教材的编写依据语言学习的客观规律,充分体现不同年龄段和不同语言水平学生的学习特点和学习需要。教学内容和教学要求由易到难,从简单到复杂逐步过度。低龄阶段的教材重视语音基础和听说能力的培养,高级阶段侧重培养学生的读写能力。教材在内容、目标和要求等方面有完整的体系,保证了重要语言现象有足够的再现率。3、教材内容广泛,体现现代社会的气息《剑桥小学英语JOIN IN》尽管是小学教程,但是教程编写十分注意教材内容的教育作用,选材十分广泛,尽量体现人们所共同关心的问题和反映时代气息的话题。如:The dog.进行了保护动物的教育Children on the Internet用网络上两个孩子相互用电子邮件交流的形式,表现了信息社会人们交往方式的进步,体现了现代社会的气息和现代社会人们所需要的合作精神,增强学生国际交往的意识。      另外,这套教材的编写适合西方的国情,而给中国小学英语教师的教学带来一定的难度,如,对教材体系难以把握,教材中的文化背景涉及到的国家多,对教师自身的英语文化知识是很大的挑战,任务型教学适合小班教学,不少教学活动在我们现在七、八十人的大班里很难开展。所以我们在解读教材时,有时有必要根据自己的学情和班情,将教材上语言活动进行相应的调整。 三、学情分析:《剑桥小学英语Join in ——Book 3》的教授对象是小学六年级的学生,他们已经学习了三年的英语。他们对英语学习有一定的感性认识,并具备一定的英语知识,也具有了一定的自学能力和语言组织能力。学生在入门及第一册中已经学习了关于数字﹑时间﹑动物﹑颜色等话题的一系列关键单词及有关重点句型表达法。作为毕业班的学生,六年级的孩子在英语学习上也具有非常显著的特点。⑴因为教材的编排体系和课时不足,某些知识学生已遗忘,知识回生的现象很突出;⑵有的学生因受学习习惯及学习能力的制约,有些知识掌握较差,学生学习情况参差不齐,两级分化的情况明显,对英语感兴趣的孩子很喜欢英语,不喜欢英语的孩子很难学进去了。因此,在小学六年级的英语教学中,我们要更加关注学习方法的传授,英语光靠记忆、模仿是远远不够的,我们要训练学生科学思维、动手能力(hand on practice), discover能力和解决问题能力。在设计上应尽量采用任务型教学,所设计的内容能够面向全体学生,由易到难,让每个学生能够在愉快的氛围中从不同程度得到提升。从而达到培养学生综合运用语言能力的目的,激发学生对英语学习的兴趣,增强自信心。只要有利于学生发展,有利于学生学习的教学方式都值得我们一试。四、教材结构,各单元重难点及教学建议介绍Starter  Unit   Welcome back单元教学目的:  1. This unit aims to:-确保学生在第三年英语学习的开始有积极和轻松的心态。-复习前两年学习的一系列重点单词和句式。-教师给学生提供修改的建议和语言的加强。2.活动和技能:Skills and activities:学唱歌曲:The crazy Join in Rock.复习词汇、表达和句型。按照类别为单词分类。发音练习。识别压韵的单词。单元课时划分:本单元可分为三或四个课时:本单元重点讲讲最后一个课时:(P5, ③)教学重难点:1. 看图写单词 2. 识别压韵的单词。 看图片填写单词并不难。可是有的图片旁边有色块,有的图片旁边又没有色块。可以让学生自己认真读读leg,egg这两个单词,找出两者之间的联系。这两个单词的词尾音素是相同的:leg 和egg ,词尾音素都是/eɡ/  像leg 和egg 这样词尾音素重复,在英语里叫做尾韵。当学生知道了找尾韵相同的单词时,老师就可以给出一个单词,让学生去思考哪个单词可以配对,让学生大胆想象,不要只拘泥与课本。本课押韵的单词有floor-door             leg-egg                  flag-bagcake-snake            shirt-skirt              square-chairlamp-stamp            two-shoe                toes-nosemoney-honey          box-socks                bed-headpen-ten                        frog-dogUnit 1  A party 单元重难点:1. 本单元里学生学会理解(二会): Some more (cake)?   It’s the Brysons’kitchen.What shall we do?  Let’s hide behind the bu
关 键 词:
joinin 教材 汇编 分析
 天天文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文
本文标题:joinin六上教材汇编分析
链接地址: https://www.wenku365.com/p-43428631.html
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服点击这里,给天天文库发消息,QQ:1290478887 - 联系我们

本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有【成交的100%(原创)】。本站是网络服务平台方,若您的权利被侵害,侵权客服QQ:1290478887 欢迎举报。

1290478887@qq.com 2017-2027 https://www.wenku365.com 网站版权所有

粤ICP备19057495号 

收起
展开