人文教育革新中纲计画

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'人文教育革新中纲计画'
教育部顧問室 人文教育革新中綱計畫 人文教育革新中綱計畫 中指區導徵暨件補說助單明位會:教育部顧問室 主辦單位:人文教育革新中綱計畫辦公室 協辦單位:國立政治大學文學院2019/10/8 1 報告大綱 n 一、計畫緣起 n 二、計畫目標 n 三、預期成果 n 四、計畫總覽 n 五、計畫成員及分工2019/10/8 2 一、計畫簡介(1/2) ¡ 人文教育革新中綱計畫自96年起至99年,為期4年 ¡ 主在強調人文與科技之整合和對話,特別著重人文 數位科技知能的發展,期引進數位產業師資,加強 學校教師與產業專業師資合作授課機制 ¡ 強調兼顧理論與實務的學習與教育模式,推動創意、 科際整合、人際合作等兼融並緒之人文教育課(學) 程,以切合職場跨界人才需求,為傳統人文教育注 入新血,並強化我國人文學的全球競爭力2019/10/8 3 一、計畫簡介(2/2) ¡ 一方面藉由科技來提升人文教育,使得傳 統資源與現實關懷得以接軌 ¡ 另一方面針對科技發展所造成的知識困境 和社會變遷,灌注以人文關懷的精神,將 是人文學界不可避免的挑戰2019/10/8 4 :  一、進行台灣人文教育的總體檢,擬訂長期的發展策略      二、提升人文學者(生)掌握與運用新科技的能力      三、促使人文學者(生)省思科技及全球化所帶來    的文化衝擊與社會變遷  四、強化人文學者(生)的全球視野與社會關懷2019/10/8 5 三、預期成果 一、 彌補教育體制內的數位落差,保障人文    學者(生)的數位人權 二、 豐富數位科技及數位產業的人才 三、 提升人文教育的品質及國民的文化素質 四、 樹立人文研究與人文教育的新典範 五、 提升台灣回應全球化及數位化衝擊    的能力2019/10/8 6 教育部顧問室四、計畫總覽 督導顧問 人文教育革新中綱計畫總計畫辦公室 子 子 子 子 大 全 計 計 計 計 學 國 畫 畫 畫 畫 校 人 一 二 三 四 院 文 | | | 「 | 學 人 人 人 人 人 院 文 文 文 文 文 院 數 社 領 社 教 長 位 會 域 會 育 會 教 科 人 學 」 議 學 學 才 科 體 計 領 培 學 檢 畫 域 育 術 計 專 國 強 畫 題 際 化 教 交 創 學 流 新 研 計 計 究 畫 畫 社 群 2019/10/8 發 7 展 計 畫申請流 程 子計畫1 子計畫2 子計畫3 子計畫4 人文數位計畫 人文專題計畫 國際交流計畫 經典研讀計畫 97年2月1日至 97年3月31日 提出計畫書97年4月1日至 審查97年5月31日 97年6月 公布審查結果 97年7月起 執行 考核、評量 成果發表 2019/10/8 8 五、計畫成員及分工(1/4) ¡ 人文教育革新中綱計畫總計畫辦公室暨 子計畫三 人文領域人才培育國際交流計畫 l 計畫主持人-國立政治大學圖書資訊與檔案學研究 所薛理桂教授 l 專任助理:劉美伶小姐2019/10/8 9 五、計畫成員及分工(2/4) ¡ 子計畫1—人文數位教學計畫 l 計畫主持人-國立台灣大學地理環境與資源學系 賴進貴教授 l 專任助理-邱佳玲小姐2019/10/8 10 五、計畫成員及分工(3/4) ¡ 子計畫2--人文社會科學領域專題教學 研究社群發展計畫 l 計畫主持人-國立臺灣大學歷史學系甘懷真教 授 l 專任助理-盧怡如小姐2019/10/8 11 五、計畫成員及分工(4/4) ¡ 子計畫4--人文社會學科學術強化創新計畫 l 計畫主持人-國立政治大學歷史系彭明輝教授 l 專任助理-盧姵緁小姐2019/10/8 12 注意事項(1/3) ¡ 本計畫屬〝部分補助〞性質 ¡ 97計畫徵件將採線上及紙本作業同步申請,才屬 完成報名程序,缺一不可 ¡ 計畫同時獲不同機關或單位補助時,應於計畫書 內清楚說明其他非教育部補助單位及款項 ¡ 未獲教育部補助之項目及經費,由學校配合款支 應或申請其他機關或單位補助2019/10/8 13 注意事項(2/3) ¡ 本部將視各計畫主持人當年度申請本部人 文社科相關領域計畫情形,衡量其任主持 人之計畫之通過情形,最終以當年度補助 總數不超過二件為原則。2019/10/8 14
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