成都理工大学职业规划书资料标准模板

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1、/-职业规划书学院：专业：年级：姓名：学号：电话：电子邮件：撰写时间：2016年4月24日/-目录一、自我认知21．个人简历22．自我分析3二、职业认知41．外部环境分析42．目标职业分析43．ＳＷＯＴ分析6三、职业生涯规划设计71．确定职业目标和路径72．制定行动计划7/-一、自我认知1．个人简历基本资料姓名性别年龄身高现居住地四川省成都市就读院校成都理工大学个人信条：踏踏实实做事，老老实实做人技能²能够熟练运用绘声绘影、Promire等视频制作软件²精通Photoshop等图像平面处理软件的使用²熟悉各类操作系统，并熟练运用Word,Excl及其它

2、Office系列办公软件²能够熟练运用音频软件²擅长萨克斯、架子鼓²擅长素描、水彩、工艺画实践与实习2015.7.21-2015.7.302015.10.3-2015.10.52015.11.6-2015.11.82016.2.22-2016.3.152016.4.12-2016.4.22社团活动经历²个人爱好/-爱好喜欢音乐、美术。看电影和到处旅游。个人简介真诚友善对待他人。喜欢帮助他人。认为助人为乐是一件非常好的事，有社会责任感，做事抱有认真踏实的态度，比较喜欢先想好计划和方案再行动。对于有些事比较较真，就事论事。有时会因为太注重工作效率，而不顾及

3、对方颜面。能吃苦，能干活，但不是死干活。联系方法移动电话WechatE-mail1．自我分析（1）价值观-最看重什么1.最看中人的基本良知，喜欢善良、诚实、稳健的人，不喜欢为利益而不惜一切的人。2.最看中人的本身才能，不喜欢表面哗众取宠，实质无能之辈。3.最看中人对工作及事物的态度，喜欢积极、有所追求的人，不喜欢对世事充满消极态度、没有上进心没有责任的人。不喜欢对世事充满消极态度、没有上进心没有责任的人。最看中有创新意识的人，不喜欢随波逐流的人。（2）兴趣爱好-喜欢干什么1.对公益事业有浓厚的兴趣2.喜欢去用自己的行动去感染他人3.独自想事情，直到事情

4、很透彻为止。4.喜欢阅读，听音乐，写书法，喜欢安静。5.乐意创造属于自己的东西，不喜欢求助别人。（3）能力特点-擅长干什么1.擅长做一些基础工作2.对于统筹规划也有一些经验3.善于具体问题具体分析，实战性较强。4.各类事物都可以处理。5.心细，善于发现问题。/-（1）行为风格-适合干什么1.善于和人交流，可以劝导他人。2.善良，爱交朋友，善于沟通喜欢有挑战的事物，压力与动力成正比。3.善于在逆境中完成目标。对于所在意的事物观察很敏锐，可以注意到每一个细节。4.喜欢有挑战的事物，压力与动力成正比。善于在逆境中完成目标。二、职业认知1．外部环境分析①家庭环

5、境分析父母都是工薪阶层。从小受父亲影响，经常关注时政和历史文化。对于中国古代历史变迁有较深的理解。对于时事政治的也有一些自己的见解。且父母的人脉关系只停留在家乡。②学校环境分析成都理工大学作为一所不算很出名的高等院校，每年有一部分对口企业招聘，但竞争压力很大，学校可以提供的资源也不多。学院的实习交流机会也很少。学校方面并没有太大的优势。③社会环境分析社会的就业形势严峻，就业压力大。岗位少，应聘者多。对于文职工作的需求量小，且薪酬普遍不理想。④目标地域分析成都地区竞争压力大，文职人员的需求量也不大。没有太多的就业岗位可以提供。而且，同专业的该地区其他院校

6、的核心竞争力远远超过本校。2．目标职业分析①目标职业名称人力资源管理师②岗位说明制定和完善各项人力资源管理制度，不断提高人力资源管理水平。组织公司各部、所属公司根据公司发展规划制定人力资源计划；结合经营管理工作计划，草拟公司《人力资源计划》并监督执行；制定人才储备方案，建立人才储备库。/-制定并执行薪酬福利制度；草拟调薪方案，为公司业务发展提供薪酬政策支持；定期申报公司系统工资总额和劳动报酬统计报表；核发日常工资福利。组织公司各部、所属公司制定并调整《年度经营管理工作计划》；制定特殊项目奖励方案；组织落实考评。组织公司本部员工签订《工作计划责任书》；制

7、定《年度绩效考评方案》，并组织实施考评；应用考评结果，处理绩效申诉。根据《年度人力资源计划》，制定招聘方案，组织开展各项招聘工作，实现人与岗位的最优配置。按照公司人员岗位调整工作安排，办理员工职务任免、职级调整、岗位调动、外派派出等人事手续，保证公司人员岗位调整决策尽快落实到位。 制定并组织实施培训计划，提高培训效果，为提升员工整体素质提供支持。按照公司人力资源管理制度要求和权责分工，加强对各所属公司的人事管理和指导工作，为建立统一的人事决策体系提供保障，帮助所属公司不断提高人事管理效率。规范劳动合同管理；执行国家政策，保障员工福利；规范人事档案的管理

8、工作；办理接收应届毕业生工作，确保人事管理工作符合国家相关法规政策。组织制定公司系统年度出国（