初级中学化学说课汇编

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'\说课的注意事项真正好的说课绝对不是你照着一份精美的说课稿去照本宣科就完事的。因为说课稿是静态的,而说课整个也是生动有趣的过程,是有听众的,你能否打动他们在很大程度上决定你说课的成败。在说课中特别要注意自己的思路一定不能乱。总体思路就是教什么,怎么教,为什么要这样教。在写教学过程时,这个一定不能乱的。今天重点来和大家分享一下说课应该注意的问题:1、要组织好清晰的说课结构。要在注意把握教材自身内容联系的条件下,组织好清晰的说课结构。做到“说主不说次”“说大不说小”“说精不说粗”。2、教学目标的确定要恰当准确全面。目标确定后,说课的整体安排都要服从于教学目标,要分析准教学的重点和难点,以及在难点的教学中如何突破或分散难点的关键与措施,培养学生思维能力的策略。在设定教学目标时一定要注意主体是学生,一定要以学生为主语设置。3、教学设计要有目标控制。整个过程应是具有启发性的过程,每个环节的设计都要与教学目标相呼应,使教学目标落到实处,不搞形式。并且要注意前面设置的重点难点在教学设计中要有相应的突出和解决。前面设定的教学方法要在教学过程中有所使用。4、说课整体要流畅。在说的过程中,不要过于死板的说“1,说教学,2说学情…”感觉在做报告一样,几个环节过渡要自然,比如,教材分析,学情分析后,要确定目标时,可以这样说“基于对教材的理解,和学情的分析,我将该节课的教学目标定位为……”“下面我侧重谈谈对这节课重难点的处理”5、说课不要宣读说案。说课不是宣读说课稿,更不是课堂教学的浓缩,应省略具体的细节而着重说清教学过程的基本思路及理论依据,该详则详,该略则略,主次分明,重点突出。让听众听完后能够立即明白你的整个教学思路。6、说课要自信。要富有激情和个性。既然是说课,说的成分很重要。最好能说的神采飞扬,激情澎湃感染听众。特别是在教学过程的时候可以去丰富一下表情。使得说课更加生动形象。同时要针对自身扬长避短,体现个性。比如擅长书法的教师可将你的整体框架进行板书,既使听众思路清晰,又能增加你的印象分,何乐而不为呢?初中化学教师面试万能说课稿各位评委、老师,大家好!今天我要说的课题是……,我将按照以下步骤进行:首先说教材,其次说教法,再次说学法,最后说的是教学过程。    一说教材   1、本节课在教材中所处的地位和作用    这一课题是人教版三年制初中化学第….章的内容,化学它是研究物质的组成,结构,性质以及变化规律的科学,…这一节是初中化学的开始,为以后学习物质,元素等起到了基础性的作用,…..贯穿于整个初中化学,所以,内容不仅是第….章的基础,也将在今后的化学学习中都起到至关重要的作用.    2、 教学目标    (1) 知识与技能目标:主要是要求学生了解…..的内容,掌握……的含义,并且学会运用….解释解决一些化学现象和问题.    (2) 过程与方法目标:1。通过实验,培养学生的实验操作能力以及观察能力。(注,只要有点实验的都可以这么说)2。培养学生全面分析,逻辑推理和综合归纳能力。    (3) 情感态度与价值观:主要是让学生树立透过现象认识事物本质的辩证唯物主义观点,体验科学发现真理的途径和方法。    3、 教学重难点   根据教学大纲,教材内容设置及对今后教学的影响,本节的教学重点为理解和运用…..,这也是本节课的难点。    二、说教法    根据教学目标的要求,教材和学生的特点,本节课,我主要采用实验法,讲授与讨论,谈话与交流相结合等方法。    充分利用实验教具,让学生动手实验或者观察教师演示实验,通过实验,思考,分析,讨论和交流,逐步建立……的概念,真正领会它的含义。再去应用,解释现象,真正认识事物的本质,最后进行联系运用,牢固掌握科学知识.    三.说学法    教学过程不仅需要教师的活动,更是学生的活动,在教学中要注意培养学生对化学的兴趣,充分发挥实验的作用,迎合初中学生好奇,好强的心理特点,调动他们学习的积极性和主动性,在实验中老师应注意指导学生重视探究性实验的选择和设计,提示学生观察角度到呢个,让学生多种感官协同作用,达到良好的学习效果。    四、说教学过程(1)通过设置问题,创设情景,引入新课题的内容。   (2)通过实验探究,知道学生实验,观察,讨论,思考,最终得出结论   (3)解释应用,拓展提高;理解….之后,运用它来解决一些化学问题,可以通过习题等方式,通过精选的习题来巩固本节所学知识   (4)同学生交流,谈论,再归纳总结。让教师与学生在交流中了解学生对知识的掌握情况,是否达到教学目标和要求等,使学生获取对化学的最深感受.      通过以上教学过程的分步实施,将难点建立在实验基础上进行分散,使学生易于理解和掌握,达到了预期的教学目标,也突出了教学重点。    我的说课完毕,谢谢大家!说课基本环节及其注意事项一、说课基本要求1、扎实的教学基本功,教案完整、板书设计合理,语言流畅。2、直接切入标题,多余废话不说,大标题应板书在黑板中上方。3、教学目标设定应遵循“三维目标”。4、板书设计应简洁、工整、大方,板书书写应和说课同步进行,不要等到最后再进行,不要让评委等待你写板书。5、说课小结能起到由厚变薄、提纲挈领、画龙点睛之用。二、说课基本步骤今天我说课的课题,准备从四个方面进行:(宜开门见山、直接切题)(一)说教材1、教材地位分析(强调承前启后、继往开来、宏观把握,说课时语言分段、清晰、适时停顿)2、教学目标(必须设定三维目标)3、教材重点和难点(透彻分析教材得出,重点和难点不宜太多)(二)说教法(教学设计思路,说出教学实践、行为的理论依据)常用教学方法:启发讨论法、讲授法、读图分析法、分组讨论法、讲练结合法等;教学设计要密切关注学生的“最近发展区”,即“跳一跳摘桃子”。(三)说学法自主学习、合作交流、讲练结合等。(四)说教学过程(重要的环节)1 . 情景导入(复习旧知)、师生互动、启发思考、迁移类比、重难解析、归纳总结等。2. 板书设计强调科学、有效、结构化,小结可以不板书。新课程背景下的说课,若能注意捕捉课堂教学中的生成性资源更妙。三、说课注意事项1、开头话语不宜过长,最好直接切入课题,语言应干脆利落。2、说课过程中尽量脱稿,注意与评委进行目光交流,最好面带微笑。3、说课语言声音宏亮、口齿清楚、使用普通话,不要重复、停顿、迟疑次数不能较多,注意语言的过渡、承转要顺畅,若能做到言简意赅、抑扬顿挫则更好。4、教材分析要全面、重点突出,如地位和作用、教学目标、重点、难点等应条理清楚,详略得当。5、教学过程和教材分析、教法与学法各环节应合理分配时间,把握重点,教学过程应略讲。6、教法和学法设计要体现“学生为中心”的理念,一定要让学生活动起来。教学环节包括复习旧课、引入新课、师生互动、启发思考、迁移类比、重难解析等。教法和学法的设计立意要高,注重培养学生发散思维等能力。7、板书设计应线索分明、科学
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