高级中学生物必修一学习总结超详细

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-/高一生物考试重要知识点第1章 走近细胞第一节从生物圈到细胞1病毒没有细胞结构,但必须依赖(活细胞)才能生存,寄生在活细胞中,利用细胞里的物质结构基础生活,繁殖。 2生命活动离不开细胞,细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。3生命系统的结构层次:(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。 4血液属于(组织)层次,皮肤属于(器官)层次。 5植物没有(系统)层次,单细胞生物既可化做(个体)层次,又可化做(细胞)层次。 6地球上最基本的生命系统是(细胞)。生物圈是最大的生态系统。 7种群:在一定的区域内同种生物个体的总和。例:一个池塘中所有的鲤鱼。 8群落:在一定的区域内所有生物的总和。例:一个池塘中所有的生物。(不是所有的鱼) 9生态系统:生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。 10生物圈中存在着众多的单细胞生物,单个细胞就能完成各种生命活动。许多植物和动物是多细胞生物,他们依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长与发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。 第二节细胞的多样性和统一性细胞的统一性:动植物细胞基本相似结构,都具有细胞膜、细胞质、细胞核(哺乳动物、成熟的红细胞没有细胞核)。 1、 高倍镜的使用步骤:四字诀“找移转调” 1 在低倍镜下找到物象,将物象移至(视野中央), 2 转动(转换器),换上高倍镜。 3 调节(光圈)和(反光镜),使视野亮度适宜。 4 调节(细准焦螺旋),使物象清晰。2、 显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。 2 高倍镜:物象(大),视野(暗),看到细胞数目(少)。 低倍镜:物象(小),视野(亮),看到的细胞数目(多)。 3 物镜:(有)螺纹,镜筒越(长),放大倍数越大。 目镜:(无)螺纹,镜筒越(短),放大倍数越大。放大倍数越大 视野范围越小 视野越暗 视野中细胞数目越少 每个细胞越大 放大倍数越小 视野范围越大 视野越亮 视野中细胞数目越多 每个细胞越小 4放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数 5一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比 计算方法:个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数 如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=5 6圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算 如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5 污物位置的判断:首先轻微移动载玻片,而目镜不要动(不要转动目镜),此时假如污物动了,那说明污物在装片上。 假如此时污物没有动,那再轻轻转动目镜,这时假如污物动了,那肯定在目镜上。而这时假如污物还是没有动,那说明污物肯定是在物镜上了。三、原核生物与真核生物:科学家根据细胞内有无核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。 原核生物:蓝藻、细菌(球、杆、螺旋、弧菌、乳酸菌)、放线菌、衣原体、支原体(没有细胞壁, 最小的细胞生物)、立克次氏体 (一藻二菌三体)真核生物:植物、动物、真菌(蘑菇、酵母菌、霉菌、大型真菌)病毒非真非原。 蓝藻:发菜、颤藻、念珠藻、蓝球藻。蓝藻没有成型的细胞核,有拟核——环状DNA分子。 蓝藻细胞质:含蓝藻素和叶绿素(物质基础),能进行光合作用(自养生物);核糖体。 细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异氧生物。 原核细胞具有与真核细胞相似的细胞膜和细胞质,没有有核膜包被的细胞核,也没有染色体,但有一个环状的DNA分子,位于细胞内特定的区域,这个区域叫拟核。 比较项目原核细胞真核细胞细胞大小一般较小一般较大细胞核无核膜、核仁和染色体,有大型环状DNA(拟核)有成形的细胞核,有核膜、核仁和染色体细胞壁主要成份为肽聚糖植物细胞:纤维素和果胶 真菌细胞:几丁质细胞器只有核糖体有各种细胞器细胞分裂二分裂主要为有丝分裂实例细菌、放线菌、蓝藻、支原体、衣原体、立克次氏体。动物、植物 、真菌、原生生物。注意:原核生物和真核生物的本质区别是:有无核膜包被的细胞核。细胞学说1创立者:(施莱登,施旺)对动植物细胞的研究而揭示细胞的统一性和生物体结构统一性。2细胞的发现者及命名者:英国科学家 罗伯特.虎克 3内容要点: (1)、细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所组成。 (2)、细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)、新细胞可以从老细胞中产生。魏尔肖补充:新细胞可以从老细胞中产生应改为细胞通过分裂产生新细胞。 细胞学说的意义: 1、揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。 2、揭示了生物间存在着一定的亲缘关系。3、细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平,极大地促进了生物学的研究进程。 第二章组成细胞的元素和化合物第1节 细胞中的元素和化合物 1、 生物界与非生物界 统一性:元素种类大体相同 差异性:元素含量有差异 2、 组成细胞的元素(常见20多种) 无论是大量元素还是微量元素,都是生物体所必须的。对于维持生物体生命活动都有重要的作用。生物体的元素全部来源于无机自然界。生物体中的元素都能在自然界找到,自然界中的元素不一定能在生物体中找到。大量元素:C H O N P S K Ca Mg (口诀:他请杨丹留人盖美家)。微量元素: Zn 、Mo、Cu、B、Fe、Mn(口诀:铁猛碰新木桶) 主要元素:C、H、O、N、P、S 含量最高的四种元素:C、H、O、N(基本元素) 最基本元素:C(干重下含量最高) 质量分数最大的元素:O(鲜重下含量最多的是水) 数量最多的元素:H 3组成细胞的化合物 无机化合物:水(鲜重下含量最多),无机盐 有机化合物:糖类,脂质,蛋白质(干重中含量最高的化合物),核酸 高中生物物质检测的试剂总结待检测物质检测试剂颜色反应注意事项还原糖 (葡萄糖、果糖、麦芽糖)斐林试剂砖红色沉淀甲液(NaOH)与乙液(CuSO4)等量混合后再注入试管,与待测物混合,并水浴50-65度加热。脂肪苏丹Ⅲ橘黄色将待测物染色后,需用5%的酒精洗去浮色,以免影响检测
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