高级中学生物学习笔记(全)

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+\高中生物 PartⅠ 分子与细胞 Unit 1. 走近细胞 Lesson 1 从生物圈到细胞1.细胞是生命系统中最小的单位(最基本的生命系统)。2.所有种群﹤=﹥所有生物.3.植物:细胞 → 组织 → 器官 → 个体 (植物器官没有系统,动物才有系统)4.单细胞生物细胞即为个体水平(其细胞=个体)。    如:草履虫,细菌,变形虫。5.一个分子或原子是一个系统,但不是生命系统。6.九大生命系统层次(“湖中的所有鱼”不属九大中的任一层次)7.细胞不是一切生物体结构和功能的基本单位(因为还有病毒,除了病毒外,其它生物都是由细胞构成的)。8. 病毒在活细胞中培养、增殖。*: 病毒、疫苗的培养用鸡的胚胎细胞来培养。9.病毒不具有细胞结构,其仍是生物,有生命现象。病毒的遗传物质只有DNA or RNA(只能有一种核酸),其它生物都具有两种核酸。痢 疾:痢疾肝菌(细菌,原核)  疟 疾:疟原虫(真核)  肺结核:肺结核杆菌(细菌)10. 眼虫,具有叶绿体,能光合作用,为真核。11. 硝化细菌属于细菌,是原核生物,是生产者。酵母菌是真核生物,是分解者。乳酸菌也是真核生物。13.*:显微镜观察:叶绿体不用染色,线粒体和细胞核要染色        液泡和细胞壁(在质壁分离情况下)不用。Unit 1.  Lesson 21. 除了病毒以外,其它生物的遗传物质都是DNA。2. 由细胞构成的生物,遗传物质一定是DNA。3. 噬菌体属于病毒,其遗传物质为DNA。4. 看到磷酯,就是考查细胞膜这个考点。5. 原核生物:蓝藻、原绿藻、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体、细菌        (包括颤藻、念珠菌、发菜)  绿藻是真核生物蓝藻和细菌的结构图(p9)6.原核生物:裸露的DNA, 无染色质、无染色体, 除核糖体外, 无其它细胞器。   可以转录、翻译           (合成蛋白质)   (合成蛋白质作用)原核有细胞壁(成份是糖蛋白,即糖类和蛋白质)真菌也有细胞壁植物有细胞壁:成份是纤维素和果胶拟核是环状的细胞质(如线粒体、叶绿体)没有染色体,只有DNA(因为在这之间,DNA是裸露的)7.植物细胞的细胞壁、原核生物(蓝藻) 的细胞壁和病毒的细胞壁,三者成分不一样。8.无丝分裂(蛙的红细胞)二分裂(考点:细菌) ← 原核生物分裂方式9.灵芝也属于真菌11.原核生物仅有核糖体一个细胞器,病毒无细胞结构,所以无细胞器。12.蛙的红细胞有细胞核等其它细胞器,但无中心体(因为其进行无丝分裂)。人的成熟的红细胞没有细胞核。13. 判断题:蓝藻能进行光合作用,所以有叶绿体(×)          ↑   ↑         有叶绿素 原核生物无细胞器(除核糖体外)特例:霍尔细菌没有线粒体,也能发生有氧呼吸。    蓝藻没有叶绿体,也能进行光合作用。Unit 1.  Lesson 3          化能合成作用:把CO2 + H2O变成有机物(光能)一、自养型生物 ﹛ 光合作用*:硝化作用 ≠ 化能合成作用二、显微镜的特点 1.光圈、反光镜用来调节明亮度。 2.成像特点:上下相反、左右相反。 3.放大倍数:目镜倍数×物镜倍数 4.物镜放大倍数越大,其长度越长。   目镜放大倍数越大,其长度越短。5.放大倍数越大,视野里细胞数目越小,细胞体积越大。 6.放大倍数越大,视野小了,亮度越暗,所以要增大光圈。 7.从低倍镜换到高倍镜,一般都要放大光圈,或者转动反光镜。   物像模糊,则调节细准焦螺旋。 8.在整个视野上看到16个,放大4倍后,理论上看到1个。    (面积上的换算)    ↘即原来10×10→10×40   在直径上看到16个,放大4倍后,理论上看到4个。    (长度上的换算) 9.实验材料要求:薄而透明 10.光照太亮,则可看到细胞壁,但细胞内容物不清楚。 11.改用凹面反光镜,放大光圈,增大亮度。   改用平面反光镜,缩小光圈,减弱亮度。 12.观察质壁分离可不需用高倍镜。 13.通光孔不是光圈,通光孔不能改变。Unit2. 组成细胞的分子 Lesson Ⅰ 细胞中的元素和化合物1. 无机盐大都以离子状态存在。2. “花而不实”,植物缺硼(B)。3. 生命元素:碳4. 组成不同生物体内的化学元素种类都相同,含量不一样。(生物界和非生物界)      (统一性) (差异性)5.大部分酶属于蛋白质。6.C元素主要通过绿色植物的光合作用进入生物界,其他元素则主要通过植物根的吸收而进入生物界。Unit2. Lesson21. 种子晒干过程中散失的水主要是自由水。晒干的种子加热时试管壁上出现水珠      (烘烤)      (结合水)*:失去结合水,细胞可能成为死细胞。2.生理作用:消耗(自由)水:光合反应,呼吸作用,ATP的水解,       多糖的水解,蛋白质→氨基酸(要水解),核酸→核苷酸产生水:反过来*:种子入仓贮存之前,要晒干,防止有氧呼吸。3.水是人体细胞中含量最多的化合物。只要生物是活的,水就是细胞中最多的化合物。沙漠中植物细胞也是,只不过它们相对其它的植物的水少。4.植物吸收的水分主要用于蒸腾作用,不用于光合和呼吸作用               症状:植物变黄5.植物缺Mg2+ ,不合成叶绿素﹛               光合速率减慢6.植物中镁和叶绿素有关。合成叶绿素有两必要原素 光照                          镁(和氮)元素所以,缺镁或缺氮的植物中,无法提取到叶绿素。7.缺镁,则不能合成叶绿素。所以,在色素分离后,没有叶绿素a、叶绿素b,其它不影响。8. 碘(I)与人类智力的发展有密切关系的.缺少碘 → 少甲状腺激素 → 呆小症9. 氮(N)与植物叶片有关钾(K)与植物糖类的合成与运输有关10. 核糖、脱氧核糖都属于单糖。白糖、红糖都属于蔗糖。11. 单糖中的葡萄糖,果糖和二糖中的麦芽糖是还原糖,可用斐林试剂鉴定,多糖不具还原性。12.骆驼的驼峰里藏的是脂肪因为  ①放出的热量多    ②放出的水多(且不容易被蒸发掉)Unit2. Lesson3 遗传信息的携带者                                氨基酸 2. 必需氨基酸 & 非必需氨基酸(书P 25)外界摄取      体内自已产生的3.人体内氨基酸的代谢最终产物是:水、CO2、尿素R ︱4.氨基酸通
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