136幸福教育工程-展示中心-学生成长篇(草稿)2017-08-28

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快乐学习,逐梦成长——学生成长篇一、诗意德育,润物无声学校通过实施136幸福教育工程,结合校本课程“德育课程化”教育,学生间已经形成“合作、互助、进取、和谐”的学习、生活伙伴关系,讲文明、有礼貌成为学生的常态,书香校园处处洋溢着欢声笑语,和美校园成为了学生生活、求学的乐园。学生的成长过程中,立德是根本。学校优化育人模式,提升学生素养,培养学生良好习惯,浓厚伙伴关系。德育课程定圭臬(指南?):学校已探索出以课堂教学为主渠道,以班队会和宣传媒体为重要阵地,以思想道德教育为重要内容,以养成教育为基础的德育工作课程化之路,编订出的德育工作校本教材《润物无声》,成为学校德育工作的圭臬。(展示:德育教材《润物无声》,为城北学校一大特色与品牌)梯级培养成体系:1种思维模式——成长型思维;4种核心能力——自我认知、自我激励、独立与合作、创造力;5阶塑造目标:小学低年级:启蒙、启迪——塑行——有纪律;小学高年级:引领、引导——塑性——有习惯;七年级:我来了,我想要——塑形——有修养;八年级:我自信,我勤奋——塑能——有责任;九年级:我坚持,我明白——塑心——有志向。(展示: )常规德育奠基石:1、夯实主题班会、升旗、广播室、校园视觉宣传等常规德育阵地,力求实效。2、开学入学教育:每学期开学第1-2天按照政教处统一安排,重温校纪校规,迅速回归良好的在校行为规范。3、每周一次班、队会:学校政教处根据年龄、季节、节日、突发事件等特点,统一安排每周的主题班会,每周一个主题,统一制作好幻灯片,各班根据实际情况可增减主题教育内容。4、年级组“一周一总结、一月一品”:每周一年级组集中学生进行晨会,总结上周年级组各班情况,布置本周工作,每个月年级组根据学校的统一安排集中学生进行一次德育主题教育。5、法制教育进课堂,让学生学法、知法、懂法;开展违纪学生及小团体专项教育;重视反校园欺凌教育。(展示: )阵地建设上台阶:1、新生军训周:开学第1周,学校聘请专业人员对七年级新生进行为期一周的军训,培养学生坚强的意志、吃苦耐劳的精神、团结互助的团队意识、遵纪守法的观念。2、聘请校外德育辅导员进行专题教育报告会。3、安排部分优秀学生进行周边短期游学,接受社会教育,学会感恩、树立回馈社会的观念,同时对其他同学也起到激励榜样的作用。4、开展校园节日(八年级集体生日、九年级毕业典礼):进行励志、感恩、合作、互助教育。5、开设心理咨询室、音乐医疗室:打造学校心理健康教育课程的特色、亮点,给有需要的同学心理上的帮助。6、关爱特殊群体孩子,让留守儿童、单亲孩子、孤儿感受到关爱与温暖,内心不再孤独、自卑,心里充满阳光;让家庭困难学生不再失学。7、重新设计校服,培养学生归属感和团队意识,珍惜荣誉。8、成立学校家教中心,对家长进行如何培养孩子良好品质的教育。争取家长对学校工作的支持和理解,使学校能更好地履行教育职能。9、开好家长会和家长开放日,加强家校联系,在孩子教育方面互通有无形成合力,同时也能争取到家长对学校工作的支持、理解和建议,使学校能更好地发展,培养更多的人才。(展示: )榜样引领立标杆:通过高效课堂明星评选(每月之星、期中明星、学期标兵)活动、“今天我最美”评选活动,引导学生积极进取、团结合作、全面发展、提高素养,树立榜样的力量,形成校园正能量。加强德育队伍建设,完善班主任激励机制,实现全员德育,评选“首席班主任”,充分发挥学校优秀班主任的引领作用,形成良好的辐射效应。(展示: )特色德育铸名片:七年级入学教育重规范;八年级14岁集体生日重心灵;九年级毕业典礼重励志;一周一讲、一月一品活动——强规范塑品行;今天我最美宣传评比——树榜样立标杆。(展示: )通过孜孜不倦地努力,我校德育工作成效显著,从未出现过学生违法乱纪、校园欺凌等不良现象。从农村来的孩子在学校寄宿,也是我校的一个特点,但通过创新的德育工作,“熊孩子”却能做到高度的自觉自律,如——无人守望的晚自习。(展示:无人守望的晚自习 )二、魅力课程,个性发展课程是教育教学的载体,幸福教育需要能为幸福人生奠基的课程。城北学校紧扣“和美”文化主题,深入挖掘校本课程资源,精心构建五大特色校本课程体系,让学生乐享幸福教育。五大课程体系:①德育课程;②阅读课程;③社团课程;④1+1素质教育及大课间课程;⑤校园双节课程(上半年读书节,下半年校园文化体育艺术节)。德育课程润心灵:学校制定了“德育为先,习惯为重,发展为本”的德育方针,围绕“爱国、诚信、责任、感恩、孝道、守纪”十二字德育工作目标,编订了城北学校德育系列化校本课程读本《润物无声》。阅读课程涵生命:1、学校推行海量阅读计划,阅读课排进课表,每周两节阅读课,一节阅读展示课。2、学校组织开展学生阅读考级活动,并颁发考级过关证书。3、学校组织开展学生读书笔记展示活动、经典诵读活动、课外知识竞赛活动。 “1+1”课程提素养:1、学校以实施教育部“体育、艺术1+1”项目和《学生体质健康标准》为主要内容,确保每位学生能够掌握地项体育运动技能和一项艺术特长,结合学生年龄特点,分别开设了硬笔书法、简笔画、艺术剪纸、呼啦圈、跳绳等“1+1”素质教育课程。 2、学校每天上下午各半小时的大课间活动。大课间活动分别开设了:一、二年级广播体操、三、四年级健美操、五、六年级跑操,七年级广播体操、八年级韵律操、九年级跑操。学期后阶段开展成果展示活动,深受学生喜爱,家长好评。社团课程促发展:中学校园里的社团如雨后春笋,数量不断增加,类型不断丰富,质量不断提高。中小学成立大合唱、电子琴、书法、绘画、足球、篮球等近20个社团,定期开展活动,培养了学生的兴趣爱好,让学生人人有所发展。学校“青杏”文学社编辑的校报《北华风》在全县教育系统有一定的知名度。节日课程显特色:学校紧扣“和美”文化主题,精心规划,架构富有学校特色的节日课程,以丰富校园文化生活,达到以艺载德,以艺促智的良好功效。让学生在动静结合中的鲜活文化氛围中,体验生活的幸福。1、学校上半年开展校园读书节活动。根据每学期定的读书主题,结合学校和学生实际,开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛,读书报告会,古诗擂台赛、读书笔记展评,读书手抄报展览等各类读书活动,并进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动,并给予适当的物质和精神奖励。2、学校下半年开展校园体育艺术节活动。体育方面:师生开展跳绳素养达标活动,学生个人体育技能比赛,教师环校跑活动,篮球、羽毛球、乒乓球比赛活动。艺术方面:组织校园个人才艺大赛。个人才艺大赛主要分为演唱类(歌曲、戏曲等)、书法绘画类、器乐类(各类乐器)、语言类(小品、相声、主持、口技、朗诵、演讲等)、舞蹈类。(展示:课程的实施〈部分〉素质教育课程之大课间活动:
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