20 做早操(教案)

20 做早操(教案)

ID:43437861

大小:37.50 KB

页数:9页

时间:2019-10-01

20 做早操(教案)_第1页
20 做早操(教案)_第2页
20 做早操(教案)_第3页
20 做早操(教案)_第4页
20 做早操(教案)_第5页
资源描述:

《20 做早操(教案)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、20做早操闸北区中山北路小学赵慧教学总目标:1.能在语言环境中正确认读“早、令、排、公、队”5个生字,学习笔画“横撇弯钩”;能在老师的指导下,正确描摹“队、早”2个生字。2.复习复韵母ɑoouiu及其四声,能正确拼读“xiǎo、qiáo”等音节,借助拼音读准字音。能在老师的指导下练习拼读“zɑo、cɑo、sɑo、ɡou、kou、hou、jiu、qiu、xiu”。3.能正确朗读儿歌,做到不加字,不漏字,不改字。能感受小动物们做操时的快乐心情。4.能看图拼拼说说,在老师的指导下读准三拼音,并能用上相应的词语,用“谁干什么”的句式说清图意。教学时间:二课时第一课时教学目标:1.能在语言环境中正

2、确认读“早、令、排、公、队”5个生字,学习笔画“横撇弯钩”。2.复习复韵母ɑoouiu及其四声,能在老师的指导下练习拼读“zɑo、cɑo、sɑo、ɡou、kou、hou、jiu、qiu、xiu”。3.能正确朗读儿歌,做到不加字,不漏字,不改字。教学技术与学习资源应用:媒体课件、田字格卡纸、生字卡片教学过程:一、游戏引入,激发兴趣1.看图,听老师说一句话,要求:仔细听,用心记,等会我们要玩“拷贝不走样”的游戏。(1)老师说两遍句子:早晨,小动物们排队做早操。zuòzǎocāo(2)“做早操”三个字特别难读,跟老师拼拼读读,注意读准平舌音。(3)生跟读,开火车读。2.游戏:拷贝不走样。pái

3、duìzǎo3.出示句子:早晨,小动物们排队做早操。(1)句子中有三个生字,借助拼音拼拼读读。(2)和同桌交流你们有什么好方法记住哪个字的字形? 早:日+十,“草”去掉“草字头”。 排:示范书空,帮助学生记住笔顺。 队:学习新笔画“横撇弯钩”,书空,在同桌的手心里写一个。4.看图,谁来做早操?(1)让我们按从前往后,从左往右的顺序一起说出他们的名字。(2)出示填空:请小朋友们用上这个句子连起来说说谁排队做早操? 早晨,   、   、   、   和   排队做早操。5.这些小动物们是怎样做早操的?我们一起学习第20课。板书课题,齐读课题。【说明】“zuò”不是本课新学的音节,可以复习巩

4、固这个三拼音的音节。由于游戏中已经引出了“早操”,所以“zǎo、cāo”也就放手让学生自己拼读,发挥学生的潜力;再让学生在拼读中主动发现这三个音节都是平舌音,更有利于正音和巩固。与此同时,将“早、排、队”这三个生字的教学穿插在朗读句子中,更显整体性。在揭示课题时,通过看图片,按顺序说说动物的名字来激发学生的学习兴趣,并教会学生观察图片可以按照从左往右,或从右往左的顺序来说。二、初读儿歌,了解内容。1.听老师读儿歌,注意听清字音。2.再听老师读儿歌,这一回,认真听,还要仔细看,看清老师是怎么指读的?(师示范指读)3.打开书,学着老师的样子认真指读儿歌,过一会儿请读得最认真的小朋友当小老师,

5、上台读给大家听。4.交流反馈。(1)随机正音,读准生字“令”,读准后鼻音。(2)指名读。(3)男生女生挑战读。lìnɡɡōnɡ5.学习生字:“令、公”(1)请你仔细看,“令、公”上面都有“撇”和“捺”,它们有什么区别?(2)学生交流后,教师引导学生完整地说一说这两个字的字形。如:“令”上面是个“人”,撇捺要封口。“公”上面是个“八”,撇捺要分开。6.指导朗读。(1)小朋友们认字可真认真,花鹿姐姐喊口令也很认真,可小动物们是否都听他的口令呢?再轻声读读课文,你们觉得这是一群怎样的小动物?(2)面对这样一群顽皮的小伙伴,如果你是花鹿姐姐,你会用怎样的语气说这些话呢?(3)感受:小狗,小猫没有

6、排好队;小白兔在乱跳,小公鸡在乱跑。(4)自己读,指名读,配动作读。(5)分角色读儿歌。【说明】课文内容比较浅显,因此,前两遍听老师范读或听录音,帮助学生了解课文内容,按要求听清儿歌中的人物和事情,并学会指读。第三次读是在理解课文内容的基础上,再回到整体,练习朗读。生字的学习穿插于听和读之间,由于“公、令”字形接近,因此要引导学生进行比较和区别,避免混淆。儿歌的句子较短,不难朗读,但要读好就得真正理解,因此通过反复读花鹿姐姐喊的话,明白儿歌内容,再现做操的情景,读出大声“喊”口令的语气,随即进行遵守纪律的教育也就时机成熟,比较适宜。三、设置情景,巩固拼音1.拼音字母排排队。(1)这几天,

7、森林里举办了一个动物奥运会。你们看,动物运动员们进场了!看一看他们举着的牌子上写着什么,你能读一读吗?ɑo j ou q iu ɡ u x o z c ui (2)小动物们的队伍可有些乱,瞧,花鹿姐姐又来指挥小动物们排队啦。“一二三,排排好。” j   q  g   x   z   c ɑo  ou  iu  u   o   ui (3)他们排整齐了吗?请你仔细观察一下,说说他们为什么要这样排队?对呀,第一排都是韵母,第二排都是声母

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。