2016一年级传统文化教学计划

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1、姓名边士美年级一年级四班科目传统文化一年级的每个孩子都活泼可爱，纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，课堂太随便。受识字少的限制不愿读书，更不愿背诵。上课注意力不集中，经常走神，说话随便。首先应从培养他们的学习兴趣入手，使他们觉得《传统文化》是一门趣味性很浓的学科，丰富多彩的画面，和脍炙人口的儿歌，使他们喜欢统文化。大部分学生遇到问题能积极动脑思考。总的来说学生学习风气浓厚，上课能专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答问题。大部分学生学习认真，能够背诵课文，并能理解其中的道理。我

2、们生在中国，长在中国，理应把传统文化致使精髓灌输课堂之中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个堂堂正正、真正的中国人。本学期要加大对学生传统文化的指导，力争每一位学生重视祖国的传统文化，掌握一定的知识。培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的人。本册教材包括“经典驿站”、“艺术乐园”两个单元。“经典驿站”：学习、了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文学滋养，培养对传统文化精髓的喜爱。教材基本呈现形式：“经典回放”（呈现原创经典中的精华部分）

3、；“温馨点击”（借教师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来，提出学习依据，明确学习要求）；“活动广角”（设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动）；“成长袋”为学生提供一个总结评价积累沉淀的空间）等。2017——2018学年度第二学期教学计划全册教材分析班级概况全册教学目标知识与技能目标：1．能够熟读、背诵这些经典名句。2．能够理解这些名篇名段的意思。3．学习了这些经典文章之后，能感受到中华民族文化的博大精深，能聆听到古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用。过程

4、与方法目标：改变行为，提高修养。诵读一方面要拓宽学生的视野，更重要的是在这个过程中学生的综合素质（言语谈吐、行为习惯、思想修养等）得到锻炼。情感态度与价值观目标：改变行为，提高修养。诵读一方面要拓宽学生的视野，更重要的是在这个过程中学生的综合素质（言语谈吐、行为习惯、思想修养等）得到锻炼。全册教学重难点教学重点：使学生感悟到我们传统文化的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲。使学生领略到流传了上百年甚至几千年的民族艺术。教学难点：培养学生对祖国传统文化的热爱和学习欲望，正确理解背

5、诵传统文化中的选文。教学措施1.充分调动学生的学习积极性，首先让学生对传统文化这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。充分发挥小组合作学习的方法，让优生帮助差生学习。2.采取读、诵、记、背的方法，读熟了，背过了，再慢慢品味、感悟，品出滋味来，悟出道理来。3．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。4.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。5.要体现教学过程中的层次性

6、，关注结果更要关注过程。6.创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。7.加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。8.开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。教学方法1.注意学习过程译价，把学生的学习兴趣、态度，参与准度纳入考查范围。2.不断索新的教学方法，采取多种教法:自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法。3.鼓励学生多背诵一些传统诗句，从的外学习中华深奥的文化内涵。4.利用课件：多特素材，让学生亲身感受，仔细品味。5.在教学中结合自主学习

7、，探究尝试，使学生感受成功的快乐。实践活动安排3月-4月了解《弟子规》的由来，悟情诵读《弟子规》。《弟子规》这本书，是依据圣人孔子的教诲而编成的生活规范。首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹。其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。5月正确熟练背诵格言警句在老师的帮助下了解古诗诵读方法，学会借助插图理解故事里包含的意思。通过诵读感受格言警句的韵律美，培养学生对传统文化的学习兴趣。教学进度周次起止时间教学内容一3.5—3.9厚德载物二3.12—3.16见善则迁，有过则改三3.1

8、9—3.23修之于身，其德乃真四3.26—3.30人之初，性本善，性相近，习相远五4.2—4.8（清明假期）清明假期六4.9—4.13三字经七4.16—4.20三字经八4.23—4.28志当存高远九5.2—5.4为学莫重于尊师十5.7—5.11师者，人之模范页十一5.14—5.18三字经节选十二5.21—5.25知之为知之，不知为不知，是知也。十三5.28—6.1一年之计在于春，一日之计在于晨。十四6.4—6.8一寸光阴一寸金。十五6.11—6.15天行健，君子以自强不息。十六6.19—6.22