A7：高中体育说课稿大全

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1、高中体育说课稿大全高中篮球说课稿篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运扌丫

2、,最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大屮学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基木活动能力，提髙灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。一、说教材（一）教学内容：篮球：1）原地双手胸前传接球，2）单手肩上投

3、篮。本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮和双手胸前传、接球。单手肩上投篮和双手胸前传接球是篮球运动屮主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。单手肩上投篮、传接球技术的基本方法并不复朵，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，木课着重要解决在各种情况下学牛控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育

4、打卞良好基础。（二）教学冃标1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。2、技能口标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。（三）教学重、难点：重点：单手肩上投篮一投篮动作标准，手型正确。双手胸前传接球一准确的手型及传接球的准确性快速能力。难点：单手肩上投篮--上下肢协调配合和拿球时手心空出。双手胸前传接球--上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。二、说学情本次课的授课为中专部两个班级合班，共七十人。体育的运动技能有差界，加上中专学生有

5、较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学忖标。三、教学方法木课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为H标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用分组轮换的教学方法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。用比赛法引起学生学习兴趣，增强团

6、队精神。四、教学过程：（-）引起注意阶段；1、课堂常规2、本课的教学内容目标及要求（二）激发兴趣阶段；1、游戏：“喊数抱团”为了使学生注意力集中，精神振奋，同时达到热身效果，安排了游戏“喊数抱团”，2、熟悉球性（0）教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。（三）接受新知识阶段；3、原地两人一组双手胸前传接球（3，）要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调4、原地两人一组运球双手胸前传接球（2，）要求：运、传、

7、接运用协调，且要迅速转换衔接。3、4的练习主要为了进一步建立双手胸前传接球动作概念，掌握传接球的手法、上下肢协调配合，加强运球和传接球的衔接。5、要求：运球和传球，接球和运球要和互衔接好、顺，逆方向都要练习。H的是利用运球和传接球动作有机紧密衔接，快而连贯，更进一步提高传接球和支配球的能力，使学生全面发展身体素质和技术水平。7、连续传接球（接龙）比赛通过比赛，进一步巩固和提高双手胸前传接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。（四）全面发展素质阶段；（五）恢复整理阶段；1、伸展放松操在教师带领下学

8、牛通过模仿练习，促使学牛消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。2、对本课进行小结，布置收回器材五、场地器材：1、场地：篮球场一片；2、篮球41只，球筐4只，六、预计教学效果：预计平均心率为：130—135次/分，最高心率为180次/分，出现在三十五分钟运动密度约为45%,运动负荷为屮等。双手胸前传接球及单手肩上投篮一,教学内容：篮球：1）原地双手胸前传接球，2）单手肩上投篮.二，教材分析：木课教学内容是篮球运动中的单