l刘臻书籍装帧课程设计

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1、湖北轻工职业技术学院装饰工程系《书籍装帧》课程教学活动设计一、课程的性质与任务(-)本课程的性质课程在教学计划中占有一个主导地位,依靠设计者对书稿的理解,对造型艺术的良好素养以及对技术的精湛掌握和对材料的细腻感受,来营造出与书籍内容相应的阅读环境,让文字内容伴随这阅读环境一同去传达既属于书稿又超越书稿的意念。《书籍装帧》课程是针对广告设计公司及相关行业从事广告设计的创意、策划、制作、平面媒体的图文编排、印前处理等相关工作岗位而设置的,以培养学生具有书籍设计的能力、具有广告、包装设计等艺术设计能力和计算机运用能力,具有运用设计元素进行书籍设计的能力为

2、目标,以适应专业岗位群的需求的一门核心主干课程。(主要说明该课程面向何种专业、是何种课程性质,是基础课、专业基础课或专业课。)(-)本课程的任务本课程的任务就是通过专项课题设计,讣学生对书籍各组成部分进行统一设计,使一部书籍各组成部分成为统一的整体。二、课程的基本要求通过讲授基本理论使同学们了解该课程的目的和任务,掌握书籍各部分的名称以及它们在书籍中的结构特性和表现特征。这是我们营造书籍气氛的基本语言,其次是掌握它们之间相得益彰的关系。和谐组织语法规则,有章法地有独创性地去谱写书籍装帧新形象。课程设计是检验学生对该门功课学握程度的高低,要求学生要有

3、充足的思想准备,其次教师有较高的学术和先进的表现手段,启发学生更广阔的创意思路,引导学生构造出新的视觉形象。三、课程内容书籍装帧,其视觉传达上主要为通过一定的艺术形式来体现、揭示书籍的内容和对书籍的装饰,其功能上为保护书籍。本教程中不仅讲述书籍的发展脉络,更看重对书籍的设计过程的每个环节进行细致的论述。书籍装帧包括封面设计、扉页设计、目录编排、版权页设计、插图编排、装订设计。作为学校的教学,将以封面设计和扉页设计的艺术创意,表现手法、书籍内容的准确传达为主要内容,以及不同门类书籍的不同设计要求的学握。因此首先要学生通过对具体的书籍封而设计实践来进行

4、学习研究,了解其基本规律,掌握其表现技巧。重点:该课程的重点是,要求学生对书籍装帧屮书籍内容的准确理解、艺术创意、表现手法、不同门类书籍的不同设计要求的常握。并了解图书制版印刷、装订的特殊要求。课程实践设计改革改良过去老师布置完题目学生就做的习惯,有计划地去组织相关材料和采用加工工艺,以确得我们此活动的最终目的一一实现良好的使用功能和审美功能。课程实践设计内容设计题目一般根据课程学习要求选择一至二个。总体设计要求具有一定独创性的创意表现性设计,构思要巧妙有深度,风格不限。如:设计一幅散文的扉-页设计一幅青少年读物的平装封面设计一幅政治书籍的全织物封

5、面设计一幅儿童读物的环衬页建议辅导方法:指导和观摩相结合,多吸收大师作品的精华,使之运用到作品小,提高学生的创新意识,审美趣味和作品的品位。1、课程理念以工学结合为指导思想,与柳州市印刷厂、柳州市多个广告设计公司等企业深度合作,根据广告设计岗位的人才要求,共同进行基于工作过程的课程开发与设计,并实施项li教学。在教学中注重市场调研、分组研讨、动手实践、体验感受、分析总结,互动式讲评、课堂与实习地点一体化等,实现“教学做合一”的教学过程。通过开展项目教学,将企业真实的工作任务引入到课堂,既增加了学生的参与性,扩展了学生的视野,提高学生的知识运用能力,

6、也提高了就业竟争力,使学生经历真实地工作任务与完整地工作过程,又能为企业的项目开发提供技术服务,还可以通过企业的项目检验学生的设计能力,最终实现依托柳州、校企合作、服务地方的教学理念。2、设计思路(1)分析课程开发的原因我院广告设计与制作专业一直开设有“书籍装帧"课程,是广告设计与制作专业的必修课。后开设的电脑艺术设计专业也作为专业的必修课。书籍装帧设计是从字、图、色、纸四个方面对书籍进行全方位而不只限制于封面的构思和打造。它包括书籍的封面、封底、书脊、勒口、封套、护封、扉页、目录页、版权页、字体、字号、版心、字距、行距以及插图、艺术插页等。是广告

7、设计与制作等专业的学生必须掌握的知识和技能课。主要培养学生的设计能力和创新意识。目前我们开设的《书籍装帧》课程已经与企业运做模式相接轨。通过实战项FI教学已取得很好的效果。(2)打算进行课程名称的更改书籍装帧作为-•种出书行为自古有乙但作为一门独立的设计门类,却是现代的事。由于国外出版物的引进和设计意识的导入,书籍装帧已演变成为书籍设计,我们打算于2010年把“书籍装帧”更名为“书籍设计雹(3)以“ADD"设计思想设计课程内容我们的课程设计思想是“ADD”。它是以工学结合为指导,以工作过程为导向,遵循学生从初级到高级的认知发展规律而设计的,以“平面

8、设计助理(graphicsdesignassistant)—>平面设计员(graphicdesigner)—>平面设计师(

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