主题二:美丽的浙江

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'主题二:美丽的浙江'
美丽的浙江【设计理念】浙江是旅游名城,作为浙江人是无比自豪的一件事。为了让学生更好地了解浙江,了解浙江的美丽之处,也为了激发学生特爱家乡,探索文化,力求在合作中学习,在探索中提升学习能力,在快乐中习得有用的知识。【教学目标】1.通过资料补充、视频等,认识浙江省所处的地理位置,知道浙江省是全国有名的旅游大省,了解浙江旅游资源的种类。2.通过活动体验、资料搜集等形式,进一步认识浙江的著名景点、特产以及工艺等,激发学生对浙江的热爱之情,诱发学生参与旅游的愿望。【教学准备】教师:课件学生:课前搜集相关资料、视频、图片【课时安排】3课时第一课时【教学目标】 1.通过资料补充、观看图片,认识浙江省所处的地理位置,知道浙江省是全国有名的旅游大省,了解浙江旅游资源的种类。 2.初步认识浙江四条黄金旅游路线,了解并会简单描述四条旅游线路的特色。 3.通过学生介绍自己去过的风景点活动,发展学生整理、概括、表达等能力。【教学过程】一、谈话导入 1.你喜欢旅游吗?你到过哪个地方旅游?你到过浙江哪个地区? 2.学生自由阐述。二、了解浙江省旅游 今天,老师也想给大家说说我了解到的美丽浙江,不过我知道的可多了,你们最想知道什么呢?(学生自由选择,教师请学生看课件介绍)预设1:浙江省旅游资源的种类 预设2:风景点(景点特色和地理位置)预设3:四条黄金旅游线路三、提出问题1.师:怎么样,我们的浙江美不美?对于我们美丽的浙江你还想了解什么或者深入去探究哪些地方呢?2.学生自由说,教师补充。预设1:从刚才的介绍我看到了普陀寺,浙江还有哪些著名的寺庙呢?预设2:我们浙江有国家级风景名胜区吗?预设3:我们浙江的风景很美,那特产有哪些?预设4:听说浙江人心灵手巧,那么这里有什么传统工艺呢?3.教师指导学生选择感兴趣的话题,下节课小组合作介绍。4.小结:那就请各个小组选择一个最感兴趣的话题,组员各自搜集资料,我们下节课再讨论。第二课时【教学目标】 1.通过问题交流,培养质疑和运用所学知识解决问题的能力。2.通过选题,学会从诸多问题中选择自己感兴趣而又有研究价值的问题。3.通过活动方案设计,培养活动规划能力和小组合作、交流能力。【教学过程】一、小组交流 1.导入:同学们,上节课我们了解了我们美丽的浙江,同学们也经过自己的思考提出了很多自己感兴趣的问题,让我们到小组里去交流一下,看看你们都了解了什么。 2.小组交流。二、小组PPT汇报(教师简单指导,学生小组)1、关于寺庙——千年古刹模式参考①小组介绍四个浙江著名的寺庙和道观:杭州灵隐寺、舟山普济寺、天台国清寺、金华黄大仙道观②讲述杭州灵隐寺的故事以及几个景点的特点:灵隐寺:“隐”普济寺:专门供奉观世音菩萨天台国清寺:天台宗的发源地金华黄大仙道观:江南最大的道观③讲述相关传说④考考小听众2、 关于国家级风景名胜(学生任意选择一个即可) 浙江省共有国家级风景名胜区17个,它们分别是:杭州西湖风景名胜区、富春江——新安江风景名胜区、雁荡山风景名胜区、普陀山风景名胜区、天台山风景名胜区、嵊泗列岛风景名胜区、楠溪江风景名胜区、莫干山风景名胜区、雪窦山风景名胜区、双龙风景名胜区、仙都风景名胜区、浣江——五泄风景名胜区、方岩风景名胜区、百丈漈——飞云风景名胜区、方山——长屿洞天风景名胜区。3、关于特产(绿茶,如果上一节课选择的其他也可以)4、 关于工艺(可选择范围较广,例如丝绸)介绍丝绸的制作过程。 在课堂中展示丝绸与丝绸制品,通过观察、触摸感受丝绸的特点,了解丝绸制品的制作过程。了解丝绸的由来。 你知道哪些有关蚕桑以及丝绸的故事?介绍丝绸和蚕桑的故事,播放蚕宝宝一生的经历。3、 课堂小结 通过你们的介绍,老师和同学们对我们美丽的浙江都有了一个更深的认识。要想让我们美丽的浙江被更多的人知道,我们还能用一些好办法,这个我们下节课再讨论吧!第三课时【教学目标】1.通过成果汇报,总结实践体验。2.通过学习身边的景色、特产等,促使学生关注家乡,热爱家乡。3.通过在质疑,提高学生发现问题和分析问题的能力。4.通过教师、学生、小组等评价,肯定活动体验,激发学生的研究热情。【教学过程】1、 小组讨论成果形式上节课我们了解了许多关于美丽浙江的事物,那么我们怎么让更多的人知道我们美丽的浙江呢?预设1:画一张浙江旅游手绘地图。预设2:做一张图文并茂有浙江特色的明信片。预设3:做一本小册子。预设4:画一幅宣传海报。2、 小组自由选择形式,合作完成成果。三、各组展示成果,并进行活动体验交流。1.通过本次活动,你有没有什么收获或体会呢?2.小组派代表交流自己体会。3.个人、小组评价,教师点评。【教学反思】
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