必修一第一章教案修改稿

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1、第1章认识化学科学第1节走进化学科学【交流•研讨】【设计意图】从学生对化学的已有知识和经验出发，引发他们思考和讨论，再引导他们从化学对人类的贡献这一-角度走进化学科学。另外，本活动的设置增强了师生的互动，有利于促使学牛:真正融入本节课的学习。【评价量规】问题比较开放，凡交流答案的同学皆+2分一、化学科学的创造性和实用性【设计意图】组织学纶阅读课本，结合合成氨、合成药物、合成材料、环境保护等捉高人类生活质量产生重大影响的问题展开讨论，是学生体会化学的特征是认识分子和制造分子。【评价量规】回答正确+1分。二、化学科

2、学的形成和发展【设计意图】通过对古代化学、近代化学、现代化学的介绍，让学生关注化学史发展的一整体脉络，透过史实看到化学发展的核心线索一从1803年道尔顿提出原子学说至今，化学始终沿着原子学说这一主线发展，从而使他们进一步体会化学是在原子、分子水平上研究物质的自然科学。【评价量规】【思考1】能描述即可不必记忆，积极发表意见的同学+1分。【思考2】给学生5分钟吋间记忆，开展记忆性竞赛，思考1能准确记忆+3分，不够熟练但疋确+2分，出现一处错误+1分。【思考3】能描述即可不必记忆，积极发表意见的同学+1分。【资料在线

3、】【设计意图】介绍诺贝尔化学奖的主要获奖成果，目的是让学生比较真切地感受化学研究的内容和基本特征：在原子、分子水平上深入对物质的研究；化学研究正在与其他科学领域研究相结合。介绍我国化学家的主耍成就是为了激发学生的爱国主义怙:感，激励他们将来从事化学或与化学相关的研究。【评价量规】能准确描述5条以上+3分，能准确描述前两条的+2分，只能描述一条的+1分。三、化学科学的探索空间【设计意图】化学未來发展的角度再谈化学是在原了、分了层次上研究物质的。解决人类所血临的问题，促进社会发展的角度谈化学研究的方向和任务，体现科

4、学研究的最终目的是服务于社会的思想。【评价量规】5个空全部正确+3分，错误一个得+2分，错两个+1分。第1章第1节学习过程评价量规班级学牛姓名得分编号项目标准赋分自我评价小组评价平均得分1学习态度主动、刻苦认真30较认真，基本能坚持学习25有时认真，有时分心102知识掌握木模块知识和技能的掌握很好30本模块知识和技能的掌握一般20本模块知识和技能有很多缺陷103发现、或思考、或提出问题积极思考，能发现或提出问题20能思考，但不能积极提出问题15思考较少，不敢犬胆提问104参与课堂教学或小组活动积极参与10参与部

5、分6较少参与45活动中与同学合作合作很好10难够合作6较少合作4总评今后个人努力设想：第1章第1节基础过关题答案及解析1.选B。【解析】化学的特征是认识和制造分子，是一门具有创造性和实用性的学科，A正确；化学的研究层次是在分子、原子水平上，不会制造原子，B不正确；烧制陶瓷、冶金、酿酒等过程中均有化学变化发生，C疋确；化学研究的过程不仅是认识分子的过程,而H还町以制造出自然界中不存在的一些分了，D正确。1.选A。【解析】化学是在分子、原子水平上研究物质的学科，化学反应前后分子的种类会发牛变化，而原子数目和元素的种

6、类不会发住变化，反应前后的质量守恒，所以反应前后的质虽也不会发生变化。2.选B。【解析】A项涉及火药的爆炸；C项涉及物质的燃烧；D项涉及铁矿石转变成钢，都冇新物质生成；B项说的是铁杵的直径由大到小，无新物质生成，属于物理变化。3.选C。【解析】原子时化学变化屮的最小粒子，分子是保持物质化学性质的最小粒子，人们把物质由原子、分子构成的学说叫做原子一分子论。白从用原子——分子论來研究物质的性质和变化以后，化学才有了较快的发展，使化学真正成为了一门科学。4.选A。【解析】近代化学发展的四个重耍里程碑；英国科学家波义耳

7、提出了化学元素概念——法国科学家拉瓦锡建立燃烧现彖的氧化学说；英国科学家道尔顿提出原了学说；俄国科学家门捷列夫总结出元素周期律。最了化学理论是现代化学理论，它对近代化学的发展无影响。5.选C。【解析】无水硫酸铜与水发生反应牛:成五水硫酸铜的过程中有新物质仝成，所以该过程是化学变化。6.选D。【解析】化学变化是原了的重新组合，原了木身不变，而原了弹爆炸是核变化，原子发生了变化，所以原子弹的爆炸不属于化学变化；随着化学科学的发展和提高，人们认识世界和改造世界的能力进一步提高，可以创造出H然界屮不存在的物质，但是任何

8、变化都要符合自然规律，而自然规律是不以人的意志为转移的；化学的特征是认识分子和制造分子，但不能制造新的原子。7.选C。【解析】煤、石油和天然气都属于化石能源，随着人们的利用会消火，不会再生;而盘气燃烧热值高，无污染，且来源广泛可再生；酒精可以利用绿色植物的秸秆、果实等发酵制得。氢气、酒精与风能、水能、潮汐能等均属于无污染的“绿色能源”。8.选D。【解析】迅赢发展的化学己经成为生命科学、