四年级上册数学《不确定性》教学设计

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1、同课异构教案《不确定性》四年级李雪频教学目标:  1.结合“抛硬币”和“抽扑克牌"的游戏,通过丰富的生活实例体验一些事情发生的不确定性,感受简单的随机现象。  2.能用“可能”、“一定”、“不可能”来描述简单事件发生的情况,并能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。教学重点:能对一些事件的可能性作出正确判断。教学难点:能用数学语言描述探索发现的过程和结论。教学过程:一、创设情景:一天,阿凡提牵着自己心爱的小毛驴,背着一袋金币往家赶。刚到村口,就碰到那个贪财、吝啬的大财主。他看到阿凡提手里的一袋金币就眼红。眼珠转了转,对阿凡提说:“如果你能把口袋里的金币往空中一抛,落

2、下后个个都是正面朝上,那么这些金币就是你的了。如果不是,哼!哼!那它就是我的.师:看到这个故事想说什么?生:地主太贪心了,金币抛出去不可能都正面朝上……师:我们马上做试验验证这个问题。二、探究新知: 1、游戏活动一抛硬币(1)游戏方式:同桌轮流抛硬币,并猜测是正面还是反面朝上,一人负责抛硬币,另一人猜测结果并进行记录,每5次两人进行交换。注意:先猜再抛,记录好游戏结果。游戏结束,汇报,全班交流。师:你猜中几次?师生小结:游戏结果有可能猜中,有可能猜不中,有可能正面朝上,有可能反面朝上。2、游戏活动二抽扑克牌(5张红色5张黑色)(1)先猜再抽牌(2)汇报交流。(3)师:你

3、猜中几次?(4)师生小结。游戏结果有可能猜中,有可能猜不中,有可能抽中红色牌,有可能抽中黑色牌。3、游戏活动三抽扑克牌(5张纯红色)(1)先猜再抽牌(2)汇报交流。学生质疑为什么都是红色牌?可以用什么语言描述?三、巩固练习: 1、用“一定”、“可能”、“不可能”说一说生活中一些事情发生的可能性。2、辨不同。这三幅图哪一个和其他的不同。“我一定好好学习”不是确定性事件。这是主观愿望,有可能实现,有可能不实现。唐僧3、如果分角色表演,你会选哪一个角色?从中任意选取一张卡片,这张卡片可能是什么?沙僧猪八戒孙悟空(老师示范只拿出一个角,让学生判断,可能是什么角色?)4、感受经典

4、听故事。宋朝大将狄青受命平定叛军。但是敌人势大,战不能胜。狄青的队伍已经被逼入绝境,狄青的很多部下已经怯战。于是狄青手捧100枚铜钱,对众将士说,如果我扔下的100枚铜钱都是正面朝上,则必定是上天保佑,让我们大胜而归。许多将士都劝狄青不要这样做......结果100枚铜钱全部正面朝上,狄青部队大获全胜。5、连一连。四、评价小结:通过这节课的学习,你有什么收获?

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