四年级思维训练(总)

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1、前言编写适合学校个性、学生特点的校本教材,将生本教育落到实处,是我校教育教学的出发点和落脚点。《小学数学思维拓展训练》校本教材是结合学校的具体情况对教材进行二次开发,是配合数学课堂教学进行有计划、有目的的数学思维能力专项训练,其目的是提高学生学习数学的兴趣,让学生掌握典型的数学思维方法,培养学生良好的数学思维习惯,是数学课堂的补充和延伸。本册《小学数学思维拓展训练》的内容设计,涵盖了人教版课程标准教材四年级上册数学内容,是以《义务教育课程标准实验教科书》为依据,源于教材,宽于教材,高于教材,结合学校实际而编写的思维训练校

2、本教材。每册书中安排了10个专题,每个专题由“知识分析”、“例题解读”、“思路简析”、“经典题型练习”四个部分组成,可以说,这套教材具有训练目标明确、源于基础,难易有序、覆盖面广,趣味性强等特点。相信,这套校本教材带给新纪元学子的不仅是精神食粮,更是可以训练学生思维,增强学生分析问题和解决问题能力的武器。当然,万事开头难,本册《小学数学思维拓展训练》校本教材中,尽管我们在设计过程中力求全面、准确且可操作。但其中一定还存在着一些问题,望批评指正!教材主编:陈微智本册编写人员:温玲玲万胜丹林笑微张新波彭月秋张鸿森11大数的认

3、识专项训练设计者:温玲玲、万胜丹一、填一填:1、将307写在万级与个级中,形成一个()位数,写作:()2、在402的中间添上4个0后,得数读作:();在402的末尾上添上3个0后,得数读作:()。3、将15这个数连续写两次写成1515,将30、300、3000这三个数也分别写两次后,其中一个零也不读的数是(),只读一个零的数是()。二、想一想:4、在数2175600的最高位左边写上1,得数比原数大多少?5、有七张数字卡片,其中2张卡片是8,其余的5张卡片是0,用这7张卡片能排出多少个不同的七位数?一个零也不读的七位数有哪

4、些?只读一个零的七位数又有哪几个?6、小糊涂写一个七位数,将最高位上的8写成了3,所得的七位数比原来的数小多少?7、数A27072B与数C27072D都是七位数。已知C比A大1,B比D大1,哪个数较大?大多少?11大数的认识应用专项训练设计者:陈微智、林笑微一、我来写一写:1、一个数省略“万”后面的尾数,得数的近似数是10万,这个数最大是(),最小是();2、在611000,609900,620000,609000这四个数中,()与61万最接近?3、789889<79898,中填()。二、我会排一排:先将下面各数改写成用

5、“万”作单位的数,再将这些数按从小到大的顺序排列。5700000、7050000、75000000、50070000三、我会解决问题:1、用数卡0、1、2、3、4、5、6,排出一个最大的七位数与最小的七位数,最大的七位数比最小的七位数大多少?2、把一个数分别写在万位和各位中,十位、百位、千位上的数字均为确定的数,这样的七位数有多少个?3、桌面上有6张数卡,其中三张数卡是9,另外三张数卡是0,用它们可以排出许多的六位数。在这些六位数中,按从大到小的顺序排列,第五个数是多少?(数卡6看看成9,数卡9也可看成6)11大数的认识

6、应用专项训练1、()万()万地数,数100次是一千万。2、一个数由3个一千万,5个十万,8个一百,6个一组成,这个数写作:()3、100001读作:()4、把一个数分别写在万位和个位中,形成了一个五位数,该五位数的十位、百位、千位上的数字均为零,这样的五位数有多少个?写出其中最大的数。5、一个数,从左往右数,从第3位起,每一位上的数字都是它前面相邻两位上的数字之和,如:1459,12358,4268,729…在这类数中,最大的数是多少?6、小亮用数卡2、5、1、6、7、0、8排出了一个七位数8217056,小明将其中的一

7、张数卡取出后,得数变为了一个六位数,取出哪张数卡,所得的六位数最大?取出哪两张数卡,所得的五位数最小?7、小玲用4张数卡排出一个四位数,将它写在了纸上,然后将纸倒放,对着对面的小芳,看到了一个四位数,也将它写在了纸上,只是两人看到的四位数大小不等,将两个四位数相加和等于9969,小玲排出的四位数是几?11角的度量专项训练设计者:张新波、彭月秋一、回答下列问题。1、过一点能画多少条射线?2、过两点能画多少条射线?3、纸上有三个点,最多可以画多少条直线?最少可以画多少条射线?二、计算题。1、如图,∠2的度数是∠的5倍,求∠2

8、的度数。2、如图,∠1+∠3=∠2,求∠1+∠3的度数。3、如图,∠2-∠1=28度,求∠1和∠2各多少度?4、三个正方形的位置如图所示,求∠1的度数。11两位数乘三位数专项训练设计者:林笑微、张新波一、简便计算。69×50×252×4×2528×5×27×25×4二、解决问题。1、买6只小皮球和4盒乒乓球要花228

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