小学体育五年级《前滚翻》教案

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1、太山小学校：刘豪5小学五年级体育课《前滚翻》教学设计太山小学校：刘豪一指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的自主性、创造性为设计目标，在老师激励和评价下，着重培养学生展示自我的愿望，构建民主和谐的师生关系，在活动中，同学间能合作交流，并用合适的方法进行练习，培养学生小组合作的学习习惯，在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。二、教材分析根据重庆市体育教学计划，前滚翻是小学核心内容之一，前滚翻是技巧基础动作，与生活实际相关不大，练习的形式较为枯燥，通常学生的学习兴趣都不高。但如果把前滚翻设计成为一种故事情节，创设相关的情境开展教学，激发学生的

2、学习兴趣，引导学生运用技能，解决生活中遇到的问题，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。前滚翻动作质量的高低，团身抱膝是关键。初学者易犯的错误，往往是用头顶着垫子，或是提臀过高，重心前移时不能迅速屈臂团身，也有的学生由于两臂用力不匀，屈臂程度不同，滚翻不正。教师应仔细观察，有针对性地帮助学生纠正错误。三、学情分析1、学生心理特点：五年级的学生年龄在10-11岁左右，自我意识已经开始形成，思维能力也有了一定的发展，已经有了独立的思维，但是竞争意识强，特别是在体育竞赛中。2、技术技能基础：五年级学生身体基本活动能力，在1-4年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领有了一部分但

3、是还未完全正确的理解。5《前滚翻》课时设计年级五年级上课时间2015.11刘豪教学内容1、体操技巧：前滚翻2、团队接力教学重点学习前滚翻的动作技能教学难点团身紧、滚动圆滑教学目标1.运动参与目标：让学生积极主动的参与前滚翻的练习，并从中获得乐趣。2.运动技能目标：通过练习，使90%以上的学生能够正确掌握前滚翻的技术动作。3.身体健康目标：发展学生的协调性，以及对身体的掌控能力。4.社会适应目标：通过游戏练习，培养学生团结协作的能力。教学过程教学内容教与学的过程教与学的过程组织与要求运动负荷次数时间强度激趣热身一、课堂常规1、集合整队、检查服装和人数、师生问好；强调安全。2、宣布本节课的内容。前

4、滚翻是体操的基础动作二、准备活动1、慢跑。各种形状跑2、徒手操a、头部写字b、肩绕环c、腹背运动d、腰绕环教法：1、督促整队，检查服装2、讲解学习目标，提出学练要求学练法：1、明确学习目标及要求2、迅速进入准备状态教法：教师带领学生各种方式慢跑学练法：教师讲解学生听口令练习组织：四列横队要求：整队快静齐注意力集中精神饱满组织：四列横队要求：注意力集中，听信号做练习组织：学生松散站立要求：注意力集中做动作有一定力度态度认真114x8拍2-45-7小探究合作一、小刺猬背果子1、学生讨论怎样才能让小刺猬背上尽量多背果子。2、分组自由练习二、低头看天：1、让学生自己低头看天2、学生分组练习（提示：尽量

5、低头）教法：1、刺猬怎么才能让背上背满果子。2、学生讨论回答；3、教师总结4、学生练习教法：1、怎样才能低头看到天空。2、讲解、示范动作，指挥学生分组练习3、巡回指导学练法：1、教师讲解如何低头看天。2、听讲解看示范3、分小组在垫子前练习。组织：5-7人一组一张垫子要求：仰趟垫上团身抱腿纪律良好轮流练习组织：5-7人一组一张垫子。要求：动作连贯注意安全积极练习5-75-7中5合作探究三、前滚翻动作要点：蹲撑开始，两腿用力蹬地，低头团身抱腿。口诀：一蹲、二撑、三低头、滚动抱腿像圆球。重点：两腿迅速蹬直；难点：团身紧、滚动圆滑、保护到位保护：按头提臀四、游戏团队接力赛方法：从起点出发，先进行一次前

6、滚翻，跑到垫子处返回起点和下一位同学进行交接。规则：四队同时进行，男女分别计算成绩，返回时同组的队员不能踩在垫子以外的地方。率先返回起点的队伍获胜。教法：1、讲解并示范前滚翻动作要领及保护办法2、指挥学生分组练习，巡回指导3、请学生展示，教师点评。4、提出口诀、强调重难点5、分组练习6、请动作较好的学生展示学练法：1、听讲解，看示范2、分小组练习3、每小组推选一人展示4、记口诀5、根据口诀再次练习6、展示优秀动作教法：1、带领学生设置场地2、讲解游戏方法、规则3、示范一次4、组织学生游戏学练法：1、铺设场地2、听讲解看示范3、进行游戏比赛组织：分成小组进行要求：认真观察积极参与练习牢记口诀注意

7、安全组织：四列纵队要求：充满热情积极参与游戏富有竞争意识12-16中交流分享一、放松运动二、总结评价三、整理器材教法：1、教师指导学生做放松运动。2、点评本次课的学习情况，再次提出口诀学练法：1、放松运动2、听点评，记口诀3、归还器材组织：体操队形散开要求：身心放松，模仿动作4-6小场地器材操场，体操垫若干安全措施1、充分做好热身准备2、提示教学安全注意事项教学反思练习密度35—40%平均心率90