小学数学活动课教案

(4页)

'小学数学活动课教案'
小学数学活动课《一亿有多大》教学案例温泉小学 李艳新出处:人教版四年级上册33页内容。教学目标:1、通过对具体数量的感知和体验,帮助学生理解数的意义,建立数感。2、通过探究活动,经历猜想、实验、推理和对照的过程,利用可想的素材充分感受1亿这个数有多大。 教学过程:一、大胆猜测,激发探究欲望。师:前面的学习中,我们认识了一个新的计数单位,它是?(亿)你知道哪些有关“亿”的知识师:大家知道了这么多有关“亿”的知识,你能想象出1亿有多大吗?生1:1亿非常大,我想1亿本数学书摞起来可能有一座小山那么高吧。生2:我觉得不会有那么高,估计也就15层楼房那么高吧。生3:我觉得书比较厚,1亿本书摞起来应该比楼房高的多,大概有山那么高吧。纸比较薄,1亿张纸摞起来也许有15层楼那么高。……师:一亿是个很大的数,大家的想象都很大胆,但你们的说法,谁的更可信呢?(生摇头)师:看来我们都只是在猜测,都不能说服别人,我们想办法,用事实来说话好吗?二、探究活动:1、制定研究方案师:我们以大家刚才的猜测进行活动,了解1亿有多大。一般在研究问题前都要定活动方案,(出示活动方案表),请大家自由组合,组成活动小组,讨论并选定你们要研究的问题,再设计活动步骤。现在开始。交流研究方案 师:我们请第一组说一说,他们的研究方案。 组1:我们想研究:1亿张纸有多厚。师:我想找1亿张纸测量高度不太现实吧?你们准备怎样进行研究?组1:因为1亿张纸不太好找,更不方便测量,所以我们商量了,先测量100张纸的厚度,然后再用100张纸的厚度乘1000 000,推算出1亿张纸的厚度。师:大家觉得他们的方法行吗?有没有不同意见?组2:我们组也准备测量1亿张纸的高度。但是,我们想先测量1000张纸的厚度,再乘100 000推算1亿张纸的厚度。因为我们都觉得100张纸摞起来也不是很厚,测量不准确。师:他们设计的方案与前一组略有不同,大家觉得这两个组最后研究出的结论会怎样?生:相同。师:好,一会我们看看他们两组实验的结果。接下来哪个组再来讲讲你们的研究方案?组3:我们组研究的问题是:一亿本数学书摞起来有多高?活动的步骤是:先量出100本数学书的高度,再乘1000 000推算出1亿张纸的高度。方法和第1组一样。组4:我们小组准备研究:一亿粒米有多重?我们想先测量500粒米的重量,再乘200000推算出1亿粒米有多重。……2、小组合作,动手实验3、 汇报交流组1、组2:1亿张纸有6000多米高组3:1亿本数学书的面积约315公顷组员:1亿粒大米约1吨重4、 出示资料,对照感知适时出示了课前学生搜集的资料,与实验结果进行对照。一亿张纸摞起来竟然有3个天坛峰那么高;1亿本数学书有74个珠穆朗玛峰那么高……学生直观地感受了1亿的大小。 3、 回顾总结1、 回顾研究过程请学生回顾研究1亿有多大的过程,说一说是怎么研究的。2、 交流收获请学生谈谈,有哪些收获,印象最深或感到最惊讶、最有意思的是什么。
关 键 词:
小学 数学 活动 教案
 天天文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文
本文标题:小学数学活动课教案
链接地址: https://www.wenku365.com/p-43452267.html
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服点击这里,给天天文库发消息,QQ:1290478887 - 联系我们

本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有【成交的100%(原创)】。本站是网络服务平台方,若您的权利被侵害,侵权客服QQ:1290478887 欢迎举报。

1290478887@qq.com 2017-2027 https://www.wenku365.com 网站版权所有

粤ICP备19057495号 

收起
展开