小学科学冀教版四年级上册《动物运动会》教学设计及反思

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'小学科学冀教版四年级上册《动物运动会》教学设计及反思'
《动物运动会》一、教学内容:小学科学四年级上册第二课二、教学目标:(一)科学探究目标:1、能够从多种途径观察到动物运动的方式。2、能够通过感官和全身的活动,感知并模仿某种动物运动的主要方式。3、能用图和文字的形式记录观察结果。4、能够归纳出动物的多种运动方式,并能按不同的标准对动物进行分类。(二)情感态度与价值观目标:     1、对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。2、能够感受到动物世界的纷繁复杂。(三)科学知识目标:     1、能够说出周围常见的动物的名称。     2、能找出运动方式相似的动物的共同特征。(四)其他目标:          1、开始意识到自然界的物质都在不停地运动和变化。     2、能发现动物的身体某些结构与其功能相适应,并与生活环境有着密切的关系。      三、教学重点难点:认识动物的运动方式,认识动物的共同特征。四、教学准备:(一)材料准备:课件(动物活动光盘)、资料(图片、书籍)、运动会报名表、动物卡片(二)知识准备:1、课前布置学生观察、模拟动物的运动;搜集有关动物运动的资料。2、个人单独填写动物运动会报名表。(三)心理准备:分组活动(四组),同组合作,小组竞争。五、课时安排:一课时六、教学过程:导入:1、教师提问:同学们,你们喜欢观察动物吗?你们观察过哪些动物?它们是怎样运动的? 2、学生汇报:(观察过哪些动物,简单描述它们的运动,并说一说是通过哪些途径了解到这些信息,如果带来图片资料,可以当堂展示一下)。活动:一、观察、模仿动物的运动。 1、教师讲述:老师也准备了有关动物运动的资料,请大家来看一看。注意在看的过程中要仔细观察,因为我们的问题和这些资料有关。 2、组织学生观看光盘:各种动物的运动。 3、提问:(1)你看到了哪些动物? (2)动物们有哪些运动方式? (3)任选自己感兴趣的动物,学学它是怎样运动的。模仿时注意感受一下身体哪个部位用力大。4、学生小组练习。评出最佳模仿者。5、请每组最佳模仿者表演:一名学生模仿,其他学生猜测他模仿的动物是什么、在做什么运动;表演完,请学生谈谈身体哪些部位在用力。教师表扬积极发言的同学,给以充分的肯定。 6、小结:全班( )位同学模仿了()种动物,发现了()种动物的运动方式。二、 报名参加运动会。1、讲述:现在举办动物运动会,把我们刚才所发现的运动方式作为比赛项目。动物可以根据自身条件报名参赛。提示:有的动物擅长2项,不要忘记填写。2、 学生小组讨论。3、 汇报报名方案,阐述理由:为什么选择这种动物参加游泳(赛跑、爬行等)比赛?它在这方面具备什么优势?学生选择汇报方式。(画图、模仿、口述等。)4、指导学生按不同标准对动物进行分类。 教师提示:除了按照运动方式对动物进行分类以外,还能有哪些标准对动物进行分类?并把你的分类标准和结果记录下来。5、学生活动:思考分类标准并记录。 6、汇报结果。可按照动物的食性、生活环境等进行分类。7、阅读科学在线:《动物运动之最》。七、教学反思:这节课的课堂气氛十分活跃,四年级学生活泼好动,对于模仿动物进行表演的活动最感兴趣,大多都跃跃欲试,观看同学模仿时也笑声不断。但是教学不能仅浮于表面的热闹场景,教师一方面要适度控制学生的激动情绪,另一方面要强调要让学生观察交流,找出动物运动的主要特征,教孩子怎样去科学地看事情、想事情。在指导学生给动物分类的环节,教师备课时对学生实际能力估计过高,部分学生完成课堂练习还有困难,需要教师示范分类记录的方法,因此课堂教学时间有些紧张。
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