小班《有礼貌貌的猪宝宝》教案多篇

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4、文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------　　小班《有礼貌貌的猪宝宝》教案3篇　　教案1　　活动（一）《有礼貌貌的猪宝宝》重点领域：语言活动设计二次备课活动目标：　　1．学习简单的礼貌用语，乐意做有礼貌的好宝宝。　　2．通过故事、图片等帮助幼儿掌握简单的礼貌用语。　　3．培养幼儿与他人友好的交往习惯。　　重点：愿意倾听故事　　难点：初步理解故事内容愿意倾听故事　　初步理解故事内容　　活动准备：　　指偶

5、　、故事《小猪妈妈的夹心面包》活动过程：　　一、引起兴趣。　　师出示指偶小猪：今天我们班来了一位新朋友，你们看他是谁，我们来和小猪问好。　　二、学习简单的礼貌用语。　　1、欣赏故事表演，感受小猪宝宝的礼貌用语。　　1.引导幼儿参与表演故事，和教师一起说说礼貌用语。　　2.师以小品的形式表演情景，幼儿根据情况说礼貌用语。　　三、用提问的方式巩固礼貌用语。　　师说出情景，幼儿说出礼貌用语。　　”　　二、学习简单的礼貌用语。　　1、师用指偶讲述故事《小猪妈妈的夹心面包》。　　2、讨论：在什么样的情况下要说“请”、“谢谢”、“对不起”。　　3、师以小品的

6、形式表演情景，幼儿根据情况说礼貌用语。　　有的时候我们会点点头说：请问、、、、、、　　接受礼物时我们笑眯眯的说：谢谢!　　碰到别人说：对不起。　　活动延伸：在语言角投放故事书《有礼貌貌的猪宝宝》，幼儿学习看书。教案2　　活动领域：语言、艺术　　活动目标：　　1、学习简单的礼貌用语。　　2、乐意参加集体活动。　　活动准备：　　小猪手偶一个、海报纸、水彩笔　　活动过程：　　1、欣赏故事表演，感受小猪宝宝的礼貌用语。　　教师用手偶表演故事《小猪妈妈的夹心面包》。　　讨论：在什么样的情况下要说“请”“谢谢”“对不起”。　　教师将讨论的结果记录在海报纸上。

7、　　引导幼儿参与故事表演，和教师一起说话礼貌用语。　　2、教师进行情境表演，幼儿根据情况使用礼貌用语。　　有问题的时候，我会说：“请问你”　　接受礼物的时候，我会笑眯眯的说：“谢谢你！”　　踩到别人脚的时候，我会说：“对不起。”　　用提问的方式请幼儿回顾上述几种礼貌用语的使用情境。　　教案3　　设计意图：　　小班幼儿从一入园开始就跨---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，

8、请下载--------------入了一个陌生的集体，认识许多成人和同伴，他们的交往范围扩大，交往活动增加一些从未碰到过矛盾和困难由此产