小小“啄木鸟”教案

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'小小“啄木鸟”教案 '
《小小“啄木鸟”》教案 备课时间:20160831课题小小“啄木鸟”授课时间20160907教学目标1、寻找有错别字的地方,了解错在哪里,有何危害。2、培养课外学习语文的兴趣,养成随时积累语言素材的习惯。3、树立“学以致用”的学习观4、通过小组分工查找、整理资料,提高合作能力。活动准备1、学生准备:准备纸、笔、工具书、相机等2、教师准备:辅导学生怎样收集到错别字和如何使用好手中的工具教 具多媒体 教  学  过  程     一、确定“捉虫”范围,做好准备工作【活动目标】针对错别字的现象,我校六年级学生积极响应“啄木鸟”纠错活动,成立了“啄木鸟”小分队,做好准备工作。【学生主要活动】1、讨论哪些地方更容易出现错别字。2、准备寻找错别字的工具3、行动前做好小组成员各自的任务【教师指导要点】1、指导学生可以在报刊、杂志、书籍等印刷品中寻找。2、也可以在街上的广告牌、店面招牌上寻找,或者在因特网上寻找二、“捉虫”行动【活动目标】我们周围琳琅满目的门店招牌以及各类告示上,错别字、异体字等频频出现,这不仅是城市文明的一种缺失,也是对少年儿童的误导。通过上街调查、帮其纠正、写倡仪书等形式开展活动,用自己的力量为周边的语言文字文明尽心尽力,也呼吁了更多的人正确使用我们的规范文字。【学生主要活动】1、组织学生到街道、市场、车站、码头等地方,深入到社会的各个角落,去寻找错字、别字和不规范用字,把发现到的个案记录下来。2、小组分工,合作,借助手中的工具,分头寻找错别字。【教师指导要点】1、可以以小组为单位行动,小组成员分工合作。2、有相机的小组,可以拍下照片作为“佐证”三、展示“捉虫”成果【活动目标】展示“捉虫”成果,以小报的形式汇报各自成果【学生主要活动】小组交流,以小报的形式来展示各组的成果【教师指导要点】1、对收集的错别字进行分类和归纳2、让更多的学生参观小报,提高大家的语言文字能力四、总结、反思、评价阶段通过这次活动,学生勇敢地走上了街头,真正地将书本中的所学用到了社会生活中,学生走进学生的作业,发现同学们容易出现的错别字。这是一种良好的实践,锻炼了孩子的实践能力,挖掘了孩子敏锐的洞察力。让自主学习了更多的规范汉字,同时给了他们学习的更多信心和决心。环节时间15分钟15分钟13分钟2分钟板  书  设  计小小“啄木鸟”一、 探讨错别字出现的情况及原因二、 进行“捉虫”三、 “捉虫”展示作业设 计教 学反 思能够发现错字,并提高对于错字的修改能力
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