试论教学事故的防范和管理

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'试论教学事故的防范和管理'
试论教学事故的防范和管理08春教育管理本科 张红兰内容摘要:近年来,学生伤害事故频频发生,影响了学校正常的教育教学秩序,侵害了学生的合法权益,也加重了学校和家长的经济负担。尤其是一些影响较大的学生伤害事故而引发的相关诉讼纠纷案件,越来越引起全社会对学生伤害事故的关注。校园发生教学事故的报道常常见诸报端,并在社会上引起了强烈的反映和激烈的讨论。可以说,防范校园教学事故已成为社会关注、家长关心、学校担心的一个重大问题。文章从教学事故的界定和类型出发,阐述了如何认定教学事故和如何防范与管理教学事故。关键词:教学事故 家长 学校 社会 防范与管理近些年来,教学事故的发生呈逐年上升的趋势,不仅引起学校的重视,也引起了广大家长和社会各方面的关注,新闻媒体也不时作专题报道、组织讨论。这说明关心和保护青少年的健康成长,保护青少年的合法权益,正逐渐形成共识。然而对事故发生后的处理常常困扰着学校的领导,也困扰着孩子的家长,处于独生子女地位的学生,一旦发生伤亡事故,家长难以接受这样的事实,是可以理解的。其实这也是学校所不愿看到的。从大量已经发生的事故中我们发现,如果有严格的管理和高度的责任,那么有相当数量的事故是可以避免的。一、教学事故的界定教学事故是指由于任课教师、教学管理人员、教学辅助人员、教学服务人员及各级管理部门的责任,导致影响正常的教学秩序、教学进程和教学质量,造成不良后果和影响的行为或事件。根据事故发生的情节和造成的后果,教学事故分为一般教学事故、严重教学事故和重大教学事故三种。由于责任人的原因造成不良后果的行为或事件为一般教学事故;由于责任人的原因造成严重后果的行为或事件为严重教学事故;由于责任人的原因造成恶劣影响的行为或事件为重大教学事故。二、教学事故的类型(一)一般教学事故凡属下列情形之一者,为一般教学事故:1、无正当理由或不可抗力原因,教师上课迟到或提前下课。 2、教师未按规定程序办理手续或未经批准,擅自调课、请人代课或替他人上课,或无特殊原因变更教学时间、地点,影响教学秩序。  3、教师拟订考试试题不严密,严重影响学生答题。4、教师不按要求拟订考试试题及评分标准、参考答案,或所命试题内容、难度、份量不符合教学大纲基本要求,导致开考后1/3时间内有1/2以上学生交卷。 5、监考人员不按考试规范组织考试,或在规定时间内未到达考场,或在考场内做与监考无关的事情。6、教学管理人员错登、漏登学生成绩或未按学籍管理要求及时公布学生成绩,造成学生未按时补考或重修课程。7、教学管理人员未按时、准确上报学生注册情况、毕业生信息或对下级单位上报信息处理不及时,造成不良影响。8、教学管理人员无正当理由未及时订购、分发教材,影响正常教学秩序。9、教学辅助人员未能提前准备好教学所需实验教学仪器、设备,或实验教学仪器、设备出现故障不及时维修,影响正常教学秩序。10、教学服务人员未按时打开教室或实验室,影响教学活动。11、教学服务人员对教学设备、仪器检查、维护不完备,影响教学活动。12、其他程度相当的教学事故。(二)严重教学事故凡属下列情形之一者,为严重教学事故:1、教师在课堂上接打手机、小灵通等通信工具。2、教师无特殊原因擅自离开课堂,使教学中断,影响教学正常秩序。3、教师无正当理由不使用学校或学院选定的教材而擅自使用其他教材。4、教师或教学辅助人员未经批准,擅自取消教学大纲规定的教学实习或教学内容。5、无正当理由或不可抗力原因,教师上课迟到超过10分钟或提前下课超过10分钟。6、教学管理人员制卷不规范或试卷印数不准确,未及时处理,导致考试不能正常进行。7、监考人员监考不严格,对违反考试纪律、作弊的学生不及时制止或对考场违纪情况不如实向主管部门汇报。8、阅卷教师不按评分标准阅卷,致使学生成绩出现严重差错或擅自提高、压低学生考试成绩10分以上。9、教师或教学管理人员不按规定时间和方式报送学生考试成绩和试卷分析,造成严重后果。10、教师或教学管理人员因保管不善,遗失学生作业、试卷或学生原始成绩,造成严重影响。11、教学管理人员工作失误造成上课或考试教室使用冲突,未能在接报20分钟内及时处理。12、教学单位不按培养方案安排符合要求的教师上课,严重影响教学质量或导致连续两年不能按计划开出有关课程,影响教学计划的正常执行。13、教学管理、服务人员未及时维护、维修教学场所、设施,影响正常教学活动,造成严重后果。14、教学辅助、服务人员未按时打开教室或实验室或提供相应教学用品、用具,影响正常教学活动,造成严重后果。15、主管部门对本单位所发生的严重教学事故故意隐瞒不报。16、其他程度相当的教学事故。(三)重大教学事故凡属下列情形之一者,为重大教学事故:1、教师或有关人员在教学活动中散布违反党的基本路线、方针、政策和国家法律,违背社会主义精神文明和教书育人的基本宗旨的言论,或散布封建迷信以及淫秽内容,在学生中造成恶劣影响。2、教师在教学活动中对学生使用歧视性、侮辱性语言,对学生实行体罚或变相体罚。3、教师违反学校有关规定,向学生强行推销或强迫学生购买教材或其他物品,造成恶劣影响。4、除不可抗力原因,教师未按规定程序办理手续,擅自停课、缺课。5、教师及其他有关人员故意泄露试题。6、除不可抗力原因,监考人员未到考场履行监考职责。7、监考人员伙同学生考试作弊,造成恶劣影响。8、教师或教学管理人员故意更改、伪造学生成绩。9、教学管理人员违反规定,出具与事实不符的成绩、学籍证明或学历、学位证书。10、教学管理人员未按时、准确上报学生注册情况、毕业生信息或对下级单位上报信息处理不及时,造成严重后果。11、教师或教学管理人员因保管不善,遗失学生作业、试卷或学生原始成绩,影响学生成绩,造成恶劣影响。12、后勤管理部门或其工作人员因其工作失职,导致学校大规模中断上课、实验、实习等教学活动,严重影响教学进程。13、主管部门对本单位所发生的重大教学事故故意隐瞒不报或虚报,造成严重后果。14、经学校教学事故认定及处理工作领导小组认定为重大教学事故的行为或事件。三、 案例分析案例一:1996年12月5日上午,大连市某小学二年级一班班主任、代课教师马某,因该班学生刘某未完成家庭作业,就用炉钩子将该生面部烫伤三处。马某体罚学生的恶劣行为,在社会上造成了极坏的影响。本案例中马某作为一名人民教师,竟做出如此严重体罚学生的行为,理应受到行政处分和社会舆论与道德的谴责。这种严重体罚学生的行为的发生,也与我们在教育观念、教育思想、教育行为和教育方式等方面存在不足有关。因为对学生来说,特别是低年级的小学生,无论他犯了什么错误,我们都不能把原因全部归咎于他,因为他还不具备完全的民事行为能力。而这时,教师对学生则负有教育的义务和责任。这种教育要讲究方法,而决不能是那种粗暴、简单的体罚。从 此件严重体罚学生的事件中不难看出,在教师管理上仍然存在问题。我们平时过于强调对学生的管理,而对教师管理则不是十分健全。因此,有关组织和部门应当加强对教师的文化素质、道德修养、敬业爱业、文明自律等方面的教育。在法律面前人人平等。每个人都应该尊重他人,教师也不例外,教师要教育学生,首先必须尊重学生。教师
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