手工制作社团活动教案(纸盘画、石头画、粘贴画、衍生纸制作共16课时)

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1、课题绘制纸盘学习目标1.了解装饰纸盘；2.发挥想象，运用自己的经验进行装饰设计；重点难点重点：了解纸盘的装饰样式。 难点：如何利用好纸盘的空间进行创作起到装饰的作用。 教法选择讲解、指导欣赏课型新授课课前准备课件是否采用多媒体是教学时数4课时教学课时第 1课时备课总数第1课时课堂教学过程设计一、导入新课（实物导入）提问学生是否知道老师带的什么东西？是用来干什么的？（学生回答，老师加以总结进入课题）二、讲授新课1.什么是纸盘画？（提问）生：回答师：（总结公布答案）纸盘画，顾名思义，就是在纸盘上画画、制作。2

2、.讲解纸盘画的形式（播发ppt）任务：学生欣赏ppt纸盘画图片并观察它们有哪些特点以及不同之处。纸盘画形式：单色、多色、剪型、粘贴等。三、下面，老师要和你们一起去参观一个画盘艺术展，在观看的同时，请大家一起喊出盘中所画的物体的名字。并思考两个问题：1.这些画盘的画和我们平时画的画有什么不同？2.这是用什么材料完成的？现在，咋们把刚才欣赏的一部分作品请出来，小组传看，触摸一下，谈感受回答问题。四、讲解制作步骤：1.构思2.沥粉勾线。3.用毛笔或水粉笔填涂颜色。4.调整完成，从整体观察，进一步休整填涂的各个细

3、部色彩，补充不小心被填涂颜色覆盖的沥粉线，完成。检查签阅第周，应备课时,实备课时，共课时。评价：时间：签查（盖章）：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。-课题绘制纸盘学习目标1.用画、剪和贴的方式装饰纸盘；2.发挥想象，运用自己的经验进行装饰设计；重点难点重点：如何用所学知识来装饰纸盘并选择一种装饰样式。 难点：如何利用好纸盘的空间进行创作起到装饰的作用。 教法选择指导练习课型新授课课前准备纸盘、 铅笔、橡皮擦、彩色笔或其他彩色颜料是否采用多媒体是教学时数4课时教学课时第 2课时备课总数第2课时课堂教

4、学过程设计一、同学们欣赏了这么多漂亮的画盘，都非常想来动手做一做，那制作一个美丽的画盘到底应该怎么来做呢？具体的步骤是怎样的呢？让我们共同来做个游戏，由老师来做，你们做教师的解说。（共同完成沥粉画画盘的制作）学生发言，老师总结作画步骤：1.打形（画大、简练）2.挤色线3.填色4.整理这种挤色勾线填色作画的方法叫沥粉画。原是民间美术的一种造型技法。造成一种凹凸有致、富丽堂皇的装饰效果。锡管口的开口宜小些，以使挤出的颜料形成较细的沥线，并节省颜料。在制作的时候应该注意哪些问题？出示较差的作品。让学生挑出毛病。

5、师总结：构思是关键的一步，要想好表现什么内容，构图要适合盘子的形状，要饱满、如果直接沥粉没有把握，可以将线先用笔画在盘子上，然后再用锡管颜料沿着画好的线沥粉勾线；填涂色彩时不必使用过多种类的颜色，色彩尽量鲜艳、夸张，以增强装饰效果。二、合作练习下面就请同学们选择自己所需的材料进行自由的创作。教师巡回指导，及时表扬有创意的作品。另外，沥粉勾线后，如粉线干得较慢，可用书本扇动以加速干燥。检查签阅第周，应备课时,实备课时，共课时。评价：时间：签查（盖章）：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。-课题绘制纸盘学

6、习目标1.发挥想象，运用自己的经验进行装饰设计；2.合理运用材料，保持作品的干净、整洁。重点难点重点：了解纸盘的装饰样式，并进行制作 难点：如何利用好纸盘的空间进行创作起到装饰的作用。 教法选择指导练习课型新授课课前准备纸盘、 铅笔、橡皮擦、彩色笔或其他彩色颜料是否采用多媒体是教学时数4课时教学课时第3课时备课总数第3课时课堂教学过程设计一、导入阶段欣赏画盘，学生讨论装饰方法，并请学生说一说与上节课所学的沥粉画相比，哪些是相同的？哪些是不同的？你喜欢哪种方法？（复习巩固旧知识，同时训练学生的观察力）纯堆色

7、表现、绘画表现、毛线粘贴二、发展阶段请同学生们想一想生活中还见过哪些装饰方法？你还可以想象出用什么不同的方法来表现？（培养学生的记忆力和想象力创新力，引导学生用不同的材料表达自己的感受）三、布置作业自己构思进行画盘装饰，教师辅导完成。提醒学生注意色彩的运用。四、评价欣赏学生作品，师生一起评述。五、小结其实，生活中处处可以发现美。我们还可以用绒线、彩纸、布屑等其他材料采用拼贴组合的造型方法来制作工艺画盘。作业：能用沥粉填涂或彩笔绘画的方法制作装饰画盘。板书：美丽的画盘打形（画大、简练）、挤色线、填色、整理检

8、查签阅第周，应备课时,实备课时，共课时。评价：时间：签查（盖章）：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。-课题绘制纸盘学习目标　1.学习用线描画方式绘画秋天的动物，再以油画棒形式勾画外轮廓并涂色。2.能表现出动物的主要特征，体验在纸盘上作画的乐趣。重点难点重点：了解纸盘的装饰样式，并进行制作 难点：如何利用好纸盘的空间进行创作起到装饰的作用。 教法选择指导练习课型新授课课前准备纸盘、 铅笔、橡皮擦、彩色笔或其他彩色颜料是否采