教育科学研究方法预测试题及答案

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1、全国高等教育自学考试教育科学研究方法标准预测试卷(一)(考试时间150分钟)第一部分选择题一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.教育研究方法成为一门独立的学科是在()A.直觉观察时期之前 B.直觉观察时期C.以分析为主的发展时期D.系统综合发展时期2.★教育研究的最高水平是()A.直觉观察水平B.探究研究水平C.迁移推广水平D.理论研究水平3.进行教育研究的起始环节是()A.教育研究设计B.文献检索C.理论构思D.选题4.在取样的基本方法中,又叫类型抽样的是()A

2、.简单随机取样B.系统随机取样来源:C.分层随机取样D.整群随机取样5.教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是()A.历史研究B.观察研究C.调查研究D.实验研究6.对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查,目的是了解研究对象前后的变化和差异情况,这是教育调查研究中的()A.现状调查B.相关调查C.发展调查D.预测调查7.一个测验要能实际测出其所要测量的特性或功能的程度,这是对测量工具要求中的()A.效度要求B.信度要求C.难度要求D.区分度要求8.首次提出“实验科学”概念的是()A.罗吉尔·培根B.弗朗西斯·培根C.达·芬奇D.伽利略9.进行教育实验设计所用的符号中,表示一次

3、测试或观察的是()A.XB.CC.0D.R10.★从理性的抽象上升到理性的具体,目的是取同舍异,将具体概括为一般,这是基本思维逻辑方法中的()A.分析B.综合C.归纳D.演绎11.由余果推余因,其结论具有或然性,是归纳分析主要方法中哪一方法的特点?()A.求同法B.求异法C.共变法D.剩余法12.计算未分组数据标准差的公式是()13.在方差分析中,可处理多个自变量与多个因变量相互关联的数据资料的统计技术是()A.单因素方差分析B.三因素方差分析C.协方差分析考试大论坛D.多元方差分析14.教育研究报告中,列举参考的期刊所表述的主要项目和顺序是()A.作者姓名、文章标题、期刊刊名和期号B.文

4、章标题、作者姓名、期刊刊名和期号C.期刊刊名、文章标题、期号和作者姓名D.文章标题、期刊刊名、期号和作者姓名15.同一层次各指标只能是并列关系,这就要求在编制教育科研成果评价指标体系时要遵循()A.一致性B.独立性C.可测性D.可行性第二部分非选择题二、名词解释题(本大题共5小题,每小题4分,共20分)16.★教育科学研究方法17.样本18.无关变量19.定性分析20.次数分布表三、简答题(本大题共4小题,每小题6分,共24分)21.★简述教育科学研究过程的几个主要环节。22.★确立研究课题的基本要求是什么?23.简述历史研究法的主要作用。24.简述教育科学研究成果表述的基本要求。考试大论

5、坛四、论述题(本大题共2小题,每小题13分,共26分)25.★试述现代教育科学研究方法发展的四个基本特征。26.★什么是理论构思?试述其包含的内容及好的教育科学研究理论构思的主要标准。全国高等教育自学考试教育科学研究方法标准预测试卷(二)(考试时间150分钟)第一部分选择题一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的.请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.教育科学研究三个基本组成要素不包括()A.现象与客观事实B.科学理论C.科学假设! D.方法和技术2.下列不属于定量研究特点的是()A.以纯形式化符号反映事

6、物特征B.分析对象是具有数量关系的资料C.强调结论的客观性D.注重整体的发展的分析3.文献综述报告主要内容除正文和主要文献目录外,还应包括()A.问题的提出和研究方法B.问题的提出和研究假设C.研究假设和研究方法D.研究假设和研究计划4.取样的基本方法中,抽取一个或几个单位整群作为样本,这是()A.简单随机取样B.系统随机取样C.分层随机取样D.整群随机取样5.不属于历史分析法的特点的是()A.丰富性B.直观性C.具体性D.本质性6.★教育观察研究根据观察方式可分为()A.自然情境中观察与实验室中的观察B.直接观察与间接观察C.参与性观察与非参与性观察D.结构式观察与非结构式观察7.下列对

7、“行为核对表”的描述错误的是()A.主要用来核对重要行为的呈现与否B.观察项目需预先列出表格C.只判断行为出现与否D.提供行为性质的材料8.历史上最早进行专门教育调查的学者是()A.恩格斯B.费舍C.赖斯D.肯德尔9.测量调查中,一般测验题目难度应控制在()A.0.1-0.7之间B.0.2-0.8之间C.0.3-0.6之间D.0.4-0.9之间10.下列是实验教育学派的主要代表人物的是()A.梅伊曼和拉伊B.艾宾豪斯和G

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