数学试卷分析课教案

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'数学试卷分析课教案'
数学试卷分析课教案教学目标:1、培养学生学会分析自己试卷失分的原因及感受。2、正确熟练地计算两位数乘两位数的乘法和两步混合运算。3、培养学生联系生活实际,提出问题和解决问题的能力。教学重点:1、让学生学会分析试卷中失分的原因。2、提高计算正确率和解决问题的能力。教学过程:一、谈话揭题二、分析错题的原因1、观察几位同学的试卷,分析他们做错的原因,给他们提点意见。(1)漏:漏做,漏写横式答案,漏写得数末尾的0。(2)没看清题目:运算符号,运算顺序,抄错。(3)计算方法不对:没有退位,数位没对齐。2、请同学们拿出试卷,算一算你这次考试共丢了几分?并想一想原来可以考几分?这次失分的原因是什么?(同桌互相交流失分原因。)3、全班交流:对照自己,你有没有和他们类似或者是相同的错误原因呢?(全班交流。)今后遇到计算题,应该注意什么?(指名回答。)(1)看清题目(2)不漏做漏写(3)数位对齐,注意退位。(4)勤摆竖式,多摆竖式。(5)运用估算4、请做全对的同学说一说自己为什么能够做全对。三、组织集体反馈。(失分错较多的题目)这些粗心做错的题目,老师相信同学们一定能自己订正好。现在,我们一起来看看同学们错的较多的几道题目。1、在(    )里应该填几?(     )× 80 =3200                    70×(     )=4200(     )÷ 90 =70                     (     )× 40 + 600 =1000(1)你觉得(  )里应该填几?你是怎么想的,你为什么这么填?(2)(     )÷ 90 =70,括号里是填630还是6300,为什么?(3)(     )× 40 + 600 =1000,这个题目应该怎么做呢,好象有点难?谁能给大家说说自己的方法。(多请几个同学说。)(4)出示补充题:(    )× 20 + 40 =100  (    )+ 51 × 2 =200 63 ÷ 3 -(    )= 201)学生独立完成。2)说一说算法。2、填空题。45的30倍是(      ),2800是40的(     )倍,40个52连加的和是(      )。(1)你知道怎么做吗?请在课练本上写出算式。(2)交流:你是怎么做的,为什么这么做?(3)出示:40与52相加的和是(      ),这道题又该怎么算呢?学生列示计算。为什么4“0个52连加的和”用乘法计算,而“40与52相加的和”却用加法呢?3、解决问题。水果店有梨35千克,下午又运来24箱梨,每箱重12千克。水果店现在有多少千克梨?(1)指名读题。(2)你能根据题目的意思,画一画图或者线段图么?(3)请根据所画的图,列式计算。指名板演。(4)反馈交流:你们对在黑板做的这位同学的算法有意见么?能说说他是怎么算的么?(多请几个说说),也请你把你的算法说给同桌听有听。四、订正试卷1、有错的同学各自认真订正试卷。2、全对或者订正好的同学做补充练习题。五、课堂总结今天的这节试卷分析课,你们有什么新的收获么? 188
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