爱护水资源教案1.人教版

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课题1 爱护水资源课题分析 本课题主要介绍两部分内容,一是水资源概况,二是水资源保护,两部分内容又都是从两方面入手来介绍。 水资源概况,一方面从储量上说明水的丰富,另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。这种从一个事物的两个方面来认识事物的方法,不仅有利于学生对水资源状况进行全面、正确的认识,而且有利于培养学生辩证思维的能力,学习用发展的眼光看问题。因为在丰富的水储量与有限的淡水这一现实情况中,本身就蕴含着相对、辩证的思想,同时随着海水淡化等水处理工艺的发展,可利用水的短缺状况又是变化的、动态的,因此这里又蕴藏了发展、变化的观点。教材文字不多,主要通过一些数据和图表来说明水资源情况,如利用几组对比数字突出我国大部分城市用水紧张的现状,意在强化学生的爱水、节水意识。 水资源保护是从节约用水和防治水污染两个角度介绍的,同样阐述不多,以图、表代文字。考虑到节水和水污染问题与学生的生活密切相关,有关宣传、报道和资料非常丰富、易得,相关内容也很好理解,因此节水知识以举例的方式简要给出工农业生产、生活中的节水思路;防治水污染则只从污染角度简明概括引起水污染的原因、水污染的危害及防治方法。也就是说这里只给学生关于节水和水污染问题的最基本、最主要的概念和思想,具体的内容留待学生在课内外的一些活动中自己去寻求并学习。课时分配:1课时整体设计三维目标1.知识与技能(1)了解世界和我国的水资源状况;(2)了解水污染问题,形成节水和爱护水资源的意识。2.过程与方法通过调查、研究与收集资料,让学生了解水资源状况,学会用辩证的方法来看问题,形成节水和爱水意识。3.情感态度与价值观学习用辩证的观点看待水资源的丰富与有限。教学重点让学生了解世界和我国的水资源状况,培养学生的社会责任感。教学难点1.相关资料的收集整理及探究活动的开展;2.充分调动学生的积极性。教学过程导入新课导入一地球上的水虽然储存量很大,但是真正可以利用的淡水资源并不充裕。有很多国家和地区长期处于缺水状态。我国人均水资源大约只有世界人均水平的四分之一,一些地区严重缺水。水体的污染,进一步加剧了水资源的危机。随着经济的发展、人口的增长和人民生活水平的提高,水的需求量将越来越大。今天我们就先来了解一下地球上的水资源状况。导入二 (投影节水标记)请问哪位同学知道这是什么图标?这个是我们国家的节水标记,象征着要像对待掌上明珠一样对待每一滴水。水是一种宝贵的资源,今天我们就来学习爱护水资源。推进新课一、人类拥有的水资源——既丰富又短缺[提问] 1.地球的表面积约有多少被水覆盖着?2.地球上最大的储水库是什么?3.淡水约占全球总水储量的多少?[回答] 1.地球表面约71%被水覆盖——“水球”。2.海洋水:储量约占全球总储水量的96.5%。3.淡水只约占全球水储量的2.53%,其中大部分还分布在两极冰川和高山的冰雪及永久冻土层中,难以利用,可利用的只约占其中的30.4%,即1.07×1016m3。1.地表约71%被水覆盖2.淡水资源极度缺乏[分析] 海水中蕴藏着丰富的化学资源(海水中含有80多种元素,其中含量最高的是氧元素;海水的含盐量很高,人们可从海水中提取出大量无机盐)。[提问] 联合国在1977 年向全世界发出警告:“水,不久将成为一个深刻的社会危机。”这是危言耸听吗?[回答] 这是一个现实问题。随着社会的发展,一方面人类生活、生产用水量不断增加,另一方面水污染加剧了可利用水的减少,使原本紧张的水资源更显短缺。3.我国属于严重缺水国家[提问] 中国水资源总量居世界第几位?世界人均水量最多的国家是哪个?中国人均水量约占世界均值的多少?[回答] 世界人均水量最多的国家是巴西。我国水资源总量居世界第六位,但人均水量居八十几位,约为世界人均水量的四分之一。[过渡] 我国的水资源分布不均衡,所以我们国家实施了“南水北调”的工程。为了保护水资源,我们应该怎样做起?二、爱护水资源[过渡]一种生活习惯和用水方式的改变,就能节约大量的水,所以希望大家在今后生活中要注意节约用水,并向周围的人宣传,使越来越多的人行动起来,共同爱护我们的水资源。1.节约用水[分析] 为了使整个社会形成节约用水和保护水资源的好风尚,我国于1984年颁布了《中华人民共和国水污染防治法》,1988年7月1日在全国施行《中华人民共和国水法》。为了引起每一位公民的重视,还颁发了节水标志。你知道世界水日是哪一天?中国水周是哪几天吗?[回答] 世界水日是每年的3月22日。1994 年起, 中国水周改为每年3月22日至3月28日。[过渡] 水污染也是减少水资源的一个主要方面。[展示] 水污染的一组图片。2.防止水体污染来源:工业污染、农业污染、生活污染[提问] 针对以上污染来源,我们应该如何防治水体污染?[回答] (1)工业上,通过应用新技术、新工艺,减少污染物的产生,同时对污染的水体作处理使之符合排放标准;(2)农业上提倡使用农家肥,合理使用化肥和农药;(3)生活污水也应逐步实现集中处理和排放。[课堂练习] 1.今年,某市旱情比较严重,水资源紧缺。有关部门呼吁,人人都应该树立保护水资源的意识,养成节约用水的习惯。下列节水措施中不正确的是( )A.洗过菜的水用来浇花 B.推广使用节水龙头C.工业废水处理后循环使用 D.少喝水,不洗澡2.水污染主要来自:①工业生产中废渣、废液的任意排放;②雨水和土壤接触;③农业生产中农药、化肥的过量施用;④城市生活污水的任意排放。下列各项正确的是( )A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④答案:1.D 2.C[课堂小结]通过本节课的学习,我们了解了水资源的状况,知道地球上尽管总储水量很丰富,但可供利用的淡水资源却不富裕,很多国家和地区处于不同程度的缺水状态;而且由于人们的一些坏习惯和不合理做法,使本已短缺的水资源受到污染,更呈现出了一种严重缺水的局面,所以我们每一个人都应该节约用水,爱护我们的水资源。板书设计课题1 爱护水资源一、人类拥有的水资源——既丰富又短缺1.地表约71%被水覆盖2.淡水资源极度缺乏3.我国属于严重缺水国家二、爱护水资源1.节约用水2.防止水体污染来源:工业污染、农业污染、生活污染布置作业1.上册课本P73习题2、3、42.水是生命之源,既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”的描述错误的是( )A.地球上水的总量多,淡水少B.我国水资源总量多,人均水量少C.“南水北调”工程说明南方水的储量多,北方水的储量少D.生活中接触的纯净水多,水溶液少3.据报道,前一段时间太湖水由于水体富营养化,导致蓝藻快速繁殖生长,死亡腐烂湖水位下降后,太湖底泥上泛,使水体产生异味。为改善太湖水水质
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