看图写作训练教案设计

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'看图写作训练教案设计'
《看图习作》教案设计教学目标1、学会观察,拓展想象2、练习说话、写话;3、激发习作兴趣。教学重难点1、事情过程能否交代清楚;2、语句是否通顺、标点及格式是否正确。教学课时:一课时教学过程:一:玩一玩——正事反做游戏学生根据老师的要求做相反的动作。二、学一学——初始概念1、 看图写作概念2、 看图写作的方法仔细观察-理解图意-弄清联系-展开想象3、 看图写作类型单图作文——连图作文(注意看图顺序)4、 看图作文一般为记叙文记叙文的六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果三、练一练——看图写作1、带问题,仔细看图① 请仔细观察图片,图画里描述的是怎样的一幅场景?在哪里?有哪些人物呢?它们之间发生了一件什么事?结果怎样?自拟题目写一篇300字左右的文章② 看图思考问题,引导学生理清六要素说话:谁在那里干什么?③ 理解图意④ 弄请联系,交流反馈⑤ 展开想象想一想:老师会怎么处理这个事情呢?学生展开想象,引导多角度想象,发散思维。2、教师总结写法四、想一想——写一写。(请同学们把刚才大家说的想一想,快速的写下来。看谁写的棒!我们呆会儿欣赏一下!给他发“喜报”。)师巡视,指导。1、列提纲? 题目:生病的那天? 主要内容:文章主要讲了兰兰在校生病了,老师发现后带她去看医生。表达了老师对学生的关系心。? 结构安排:(共三大段)①、交代发生了什么事。②、老师是怎么处理这个事情的。(详写) ③、兰兰的感谢。2、学生练写五、自我展示——评一评。分组互读,小组内评出优秀者一名。优秀者逐一读文,师逐一评价。评出三名最好的,发“喜报”鼓励。(他们写的确实很棒,如果·····会更好!相信没被选的同学也有写的精彩的地方,加油就会成功!请·····同学到讲台上领喜报。)七、结语。(约1分钟)(同学们,今天我们学了看图写文,大家学的很用心,写的也特棒!真让老师高兴!看图写话就这么简单,把看到的在脑中想一想,理清时间、地点、人物、过程,再用笔写下来,那些地方不太好就再修改一下.。)八、作业。自己找一幅图练一练笔,读给妈妈听。老师也要读读,比比谁写的好。 看图写作单图写作 连图写作 仔细观察-理解图意-弄清联系-展开想象时间、地点、人物、起因、经过、结果
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