看图写作训练教案设计

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1、《看图习作》教案设计教学目标1、学会观察，拓展想象2、练习说话、写话；3、激发习作兴趣。教学重难点1、事情过程能否交代清楚；2、语句是否通顺、标点及格式是否正确。教学课时：一课时教学过程：一：玩一玩——正事反做游戏学生根据老师的要求做相反的动作。二、学一学——初始概念1、看图写作概念2、看图写作的方法仔细观察-理解图意-弄清联系-展开想象3、看图写作类型单图作文——连图作文(注意看图顺序)4、看图作文一般为记叙文记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果三、练一练——看图写作1、带问题，仔

2、细看图①请仔细观察图片，图画里描述的是怎样的一幅场景？在哪里？有哪些人物呢？它们之间发生了一件什么事？结果怎样？自拟题目写一篇300字左右的文章②看图思考问题，引导学生理清六要素说话：谁在那里干什么？③理解图意④弄请联系，交流反馈⑤展开想象想一想：老师会怎么处理这个事情呢？学生展开想象，引导多角度想象，发散思维。2、教师总结写法四、想一想——写一写。（请同学们把刚才大家说的想一想，快速的写下来。看谁写的棒！我们呆会儿欣赏一下！给他发“喜报”。）师巡视，指导。1、列提纲•题目：生病的那天•主要内容：

3、文章主要讲了兰兰在校生病了，老师发现后带她去看医生。表达了老师对学生的关系心。•结构安排：（共三大段）①、交代发生了什么事。②、老师是怎么处理这个事情的。（详写）③、兰兰的感谢。2、学生练写五、自我展示——评一评。分组互读，小组内评出优秀者一名。优秀者逐一读文，师逐一评价。评出三名最好的，发“喜报”鼓励。（他们写的确实很棒，如果·····会更好！相信没被选的同学也有写的精彩的地方，加油就会成功！请·····同学到讲台上领喜报。）七、结语。（约1分钟）（同学们，今天我们学了看图写文，大家学的很用心，

4、写的也特棒！真让老师高兴！看图写话就这么简单，把看到的在脑中想一想，理清时间、地点、人物、过程，再用笔写下来，那些地方不太好就再修改一下.。）八、作业。自己找一幅图练一练笔，读给妈妈听。老师也要读读，比比谁写的好。看图写作单图写作连图写作仔细观察-理解图意-弄清联系-展开想象时间、地点、人物、起因、经过、结果