西雅图国家图书馆分析论文

西雅图国家图书馆分析论文

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1、西雅图国家图书馆分析——公共建筑设计原理论文公共建筑在城市建设中居于比较重要的地位,因为它是一项社会性,艺术性,技术性等综合性很强的设计工作。公共建筑可分为商业建筑,交通建筑,展览建筑,纪念建筑,文教建筑,医疗建筑,体育建筑等。这次我分析的西雅图公共图书馆就属于文教建筑。1.设计者及其理念1.1设计者西雅图公共图书馆由荷兰建筑师雷姆·库哈斯所设计,不仅获选为时代杂志2004年的最佳建筑奖,2005年美国建筑师协会的杰出建筑设计奖,还赢得了纽约客杂志的高度赞誉,被称为“本时代修建的最重要的新型图书馆”。1.2设计理念库哈斯的建筑概念灵感来源于人类与社会之间的关系,通过惊人的功能组合

2、,建筑的必然元素,以及大面积的玻璃墙创造出非常现代而又有渲染力的空间感。同时,他还非常重视建筑对环境的永续性及对社会的责任感。建筑拥有大片的玻璃墙,能有效减少室内对于照明的需求,同时建筑明练简洁的设计减少了建筑材料不必要的浪费,此外,落到建筑上的雨水还可以被收集起来灌溉室内外的植物。西雅图图书馆在建设之初就被定义为可以避雨的巨大建筑,而这一特质对于爱读书的西雅图市民以及这个爱下雨的城市是如此的和谐而美丽2.总体环境布局:2.1总体概况:西雅图中央图书馆是美国西雅图公共图书馆系统的旗舰馆。它位于市中心,是一幢由11层(56米高)的玻璃和钢铁组成的建筑。对位于图书馆室内的人来说,可以

3、拥有很宽的视野,而部分透明的玻璃结构在阅览区内还能够提供柔和的室外光线,并可防止眩光。从远处看过去,这就像一位耸立在市中心的钢铁巨人。折板状的建筑外型呼应西雅图错移山脉与转折河流的地景,内部空间明亮宽敞,用色大胆活泼,创造出一个现代化的生活休闲空间,巧夺天工地以立体的设计,让你处身室内亦能感到户外的绿化气色。2.2室外空间的空间与场所A.开敞的空间场所(集散广场)在公共建筑中,因为人流比较集中而要求形成一定规模的集散广场,需要各种流线的通行。在西雅图图书馆中,集散广场在图书馆的入口处,入口处造型怪诞夸张,吸引人群注意力,且图书馆一层为公共服务区,可休息,休闲,游戏,避雨等。B.入

4、口位置西雅图图书馆中央主馆,坐落于最繁华的市中心第四大道与第五大道之间。根据基地现有高差,在其不同的层数,有不同人员的出入口。主要人流出入口在北面的第五大街上,由三层进入,并就近设置单独的残疾人入口;在南面的第四大街设有少儿图书及外文入口,避免了大量人流对于少儿的干扰。C.停车场处理西雅图的停车场所位于地下一层,节省大量地上空间,出入方便。3.功能分析和空间布局3.1功能矛盾建筑最主要的就是空间和功能,库哈斯运用其敏锐的观察力,洞悉以往图书馆设计中出现的功能分区被打的很散,读书空间松散,看似井井有条,检索方便,实则存在很多弊病。例如大多数人在图书馆曾遇到过的走很长一段路却找不到自

5、己要找的书或是学科和学科之间互通的书并不放在一起。库哈斯非常注意社会矛盾因此在这个案例中,她研究过往的建筑,并且与图书馆管理人员交流,来发现图书馆设计中的问题并解决它们。3.2提出解决方案(1)曾经的图书馆模式难以应对当今的需求,图书馆难以扩张,没有地方存放更多的书;此外,随着科学和技术的发展,数字阅览室的出现打破了人们对于图书媒介的认识,必须要求有新的空间来满足需求——库哈斯在西雅图图书馆中通过将功能重塑,分区重组,建筑体块的错位也是为了增加多余的空间存储书。(2)图书馆不在仅仅是一个看书的场所,更加是一个交流集会的地方——库哈斯打破传统认为图书馆只是为了读书的想法,认为图书馆

6、主要功能是社会功能。并设置了大量的交流空间,阅览室,休闲区,多功能区,儿童区等,丰富了建筑内涵。(3)图书馆作为一个公共建筑应该承担起更多的社会责任,服务周边社区,比方说可以为周围人提供一个遮风挡雨的地方,或者是保持街道界面的完整性。——巨大的建筑体量为了避免遮挡视线,做成了体块交错的形式,同时3.3功能布局的产生这是他们最初概念由来的一张图解,也是最重要的一张图解。最左边的这个条子是传统图书馆的功能分区,其中蓝色的是图书馆的本质,也就是书籍存储的地方,别的颜色都是图书馆相对应的社会功能。灰色是停车空间,红色是行政区域,绿色是阅览室,黄色是收藏,浅绿是研究区域,橙色是公共服务。第

7、二个长条便是对第一个的总结。通过数据分析,图书馆实际阅读面积只有32%,剩下的68%全是相对应的社会功能。第三个长条,这就是他们这个方案的功能图,当然这是库哈斯经过计算所得出的数据。第四个长条是经过错位产生的功能分区。3.4功能布局结构库哈斯抛弃了以往的图书馆的复杂功能,把建筑分为五组功能不同,体量不同的区域,即为停车,办公,会议,图书,管理五区,并根据使用功能的不同个建筑区分别采用不同透明度的墙面,在五个区之间又设有四个公共流动空间,分别为阅览室,休闲区,多功能区,儿童区。各个

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