2019_2020学年高中生物第一章植物生命活动的调节微专题重点突破（一）浙科版必修3

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1、微专题重点突破(一)一、生长素在植物体内的运输方式例1　(2018·湖州模拟)如图为研究生长素(IAA)产生部位及运输方向的实验，初始时，琼脂块①～⑥不含IAA，下列对实验结果的表述中正确的是(　　)A．琼脂块①②中都有IAA，①＞②B．琼脂块③④中都有IAA，③≈④C．琼脂块⑤⑥中都有IAA，⑤≈⑥D．琼脂块③④中含有的IAA分别与⑤⑥中的相等答案　B解析　①②琼脂块中都有IAA，由于云母片阻止了生长素的横向运输，所以①②中生长素浓度相等，A错误；③④琼脂块中都有IAA，因为生长素能从形态学上端向形态学下端运输，又因为没有尖端不能感受单侧光，所以③≈④，B正确；⑤⑥琼

2、脂块中都没有IAA，因为在幼苗中生长素不能从形态学下端向形态学上端运输，C错误；③④琼脂块中含有IAA，而⑤⑥中没有，D错误。方法技巧1．生长素的横向运输(1)发生部位——尖端(2)类型①受光照影响，例如单侧光使苗尖端中的生长素由A运到B(见图甲)。②受力影响，例如重力作用使幼根中的生长素从C运到D，使幼茎中的生长素从E运到F(见图乙)。2．生长素的纵向运输(1)极性运输：生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，如图：(2)非极性运输：在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。3．生长素的分布情况(1)产生部位<积累部位，如顶芽<侧芽，分生区<

3、伸长区。(2)生长旺盛部位>衰老部位，如生长点>老根。(3)外因导致生长素分布不均①重力对生长素分布的影响②单侧光对生长素分布的影响变式1　(2018·台州高二检测)某同学做了下图所示的实验，从实验结果可以直接得出的结论是(　　)A生长素进行极性运输B．单侧光照引起生长素分布不均匀C．生长素能促进植物生长D．感受光刺激的部位是幼苗尖端答案　C解析　由实验甲中去除尖端的幼苗上端放置的琼脂块含生长素，幼苗直立生长，而实验乙中去除尖端的幼苗上端放置的琼脂块不含生长素，幼苗不生长，可推知生长素能促进植物的生长。二、生长素作用两重性相关曲线解读例2　图中甲是一株盆栽植物，图乙表示

4、该植物不同器官对生长素浓度的反应，下列叙述不正确的是(　　)A．若图甲植物①处的生长素浓度为图乙中的B，则图甲植物②处的生长素浓度大于DB．将图甲中植物置于右侧光照射下，若③侧生长素浓度为图乙中C，则④侧生长素浓度小于CC．经浓度大于10－6mol·L－1的生长素溶液处理的植物器官，因受到抑制而不再生长D．若将图甲中植物茎尖朝向左侧水平放置，则⑤处的生长素浓度大于⑥处，植物的根向地生长，体现了生长素作用的两重性答案　C解析　图甲中①表示顶芽，②表示侧芽，顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽部位积累，若图甲植物①处的生长素浓度为图乙中的B，则图甲植物②处的生长素浓度抑制侧芽生

5、长，浓度大于D，A项正确；将该植物置于右侧光照射下，则顶芽产生的生长素向背光侧横向运输，造成向光侧生长素浓度低于背光侧，所以③侧生长素浓度高于④侧，若③侧生长素浓度为图乙中的C，则④侧生长素浓度小于C，B项正确；植物的不同部位对同样浓度的生长素有不一样的反应，由图乙可知，经浓度大于10－6mol·L－1的生长素溶液处理的某植物器官，可能因受到抑制而生长变慢(如根)，也可能因受到促进而快速生长(如茎)，C项错误；当植物水平放置时，因为受到重力作用的影响，近地侧生长素浓度高于远地侧，近地侧生长素浓度高，抑制根的生长，远地侧生长素浓度低，促进根生长，体现了生长素作用的两重性，

6、D项正确。方法技巧　与生长素作用两重性有关题目的曲线解读与解题指导解读：(1)图甲表示不同浓度生长素的生理作用不同，表现为两重性。①a点——既不促进生长也不抑制生长。②a～c段(不含a点)——随着生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强。③c点——促进生长的最适浓度，促进效果最好。④c～e段(不含e点)——仍为“促进”浓度，只是随着生长素浓度的升高，对生长的促进作用逐渐减弱。⑤e点——促进生长的浓度“阈值”——低于此值时均为促进生长的“低浓度”，超过此值时，将由“促进”转向“抑制”，从而进入抑制生长的“高浓度”，处于此值时，对植物生长的效应与a点相同，既不促进生长，也不

7、抑制生长。⑥b、d两点——生长素浓度虽然不同，但促进效果相同。(2)图乙表示不同器官对生长素的敏感程度不同，敏感性由大到小依次为根、芽、茎。(3)图丙表示不同植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感。解答此类曲线题要明确以下两个关键点：(1)明确“高浓度”和“低浓度”的阈值，“高浓度”应为大于图甲中e点或图乙中A′、B′、C′点的浓度，“低浓度”应为小于图甲中e点或图乙中A′、B′、C′点的浓度。(2)存在两种不同浓度的生长素，其促进效果相同，最适浓度则在这两种浓度之间。变式2　如图所示，图1表示幼苗在水平放置时的生长情况，