教学路漫漫探索贵以专

教学路漫漫探索贵以专

ID:43506975

大小:81.01 KB

页数:3页

时间:2019-10-09

教学路漫漫探索贵以专_第1页
教学路漫漫探索贵以专_第2页
教学路漫漫探索贵以专_第3页
资源描述:

《教学路漫漫探索贵以专》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、教学路漫漫探索贵以专——“百师讲坛”之小学语文有效课堂教学研讨会学习心得丰乐小学:周沁曾经觉得自己是那样地喜欢文学,爱好写作,是那样地热爱语文教学,但在短短两天的培训结束后,我开始对自己有了怀疑。的确,面对于永正、赵志祥、陈金龙这样的专家、学界泰斗,在这些大师面前,我不由得自惭形秽。他们渊博的学识,丰富的教学经验,高雅的谈吐,无一不让在场的师生敬佩。他们对小语教学的言论,也引起了我深深的思考,让我对小语教学有了一些新的认识。听了赵志祥老师执教的《鹿和狼的故事》一课,真正认识到什么是“启发式教学”,什么是“学生主体,教师引导”。他那漫画式的教学风格

2、着实让学生们喜欢,整堂课在交流、讨论、辩论中进行,不是教师在“上课”,而是他在带领孩子们收集资料,整理辩词,在展示汇报自己的语文能力,尤其是读与写的能力,学生们由不懂到懂,由只有一点感悟到深深感悟,直到能深情地朗读,会真实地抒写,甚至将自己融入情境,沉浸于故事之中,最后我们看到孩子们闪烁的泪花。整个过程清晰可见。与其说赵老师上了一节精彩的语文课,不如说他主持了一个有趣的节目。他真的做到了“师生之间零距离”。赵老师的讲座透露出他对小语教学的独特见解,不是皮毛似的口号、原则,而是源自实践的真切感悟。他所谈到的看似完美的比赛课的十大“优点”的确值得我们

3、深思,对多数处于一线的教师而言,还是应该让自己的课向常态课发展,过于完美则会失真,真正的常态课就应该像生活一样是有缺憾,有不足的。这也不是所有人都能这样认为,否则不会因为拖堂一两分钟就被批评得一无是处,然而“大师们”上课似乎并无太多时间限制,当然我们与大师自然另当别论。总之,“小语教学尽量简单一些,常态一些,对学生的要求尽量放宽一些,只要人人有进步就行。”,“小语教师立足于自己的真实水平,让自己在原有基础上更上一台阶,而不去盲目追捧,盲目攀比。”这是我从赵老师的讲座中听出的精华。陈金龙老师执教的是《鹬蚌相争》,在教师深动活泼的故事导入和入情入境的

4、情境创设下,学生们愉快地听,动情地读,真实地演,真情地表达,对课文所蕴含的道理理解得深入透彻,对生活中的实例也有了深入的解剖。当然和赵老师一样,陈老师对学生朗读的指导也让人惊叹,整个过程就像一个导演给演员们排练节目,学生们一点一点地进步,越来越投入,直到最后孩子们不但能有感情而且能有表情地读,不但能说道理还能用到该用之处。尤其难能可贵地是整个过程很真实,没有事前铺设,没有按部就班,课中出现了各种我们所认为的意外均被陈老师处理的恰到好处,让人见识到真正的“大师”是何许人也。听了陈老师的讲座,感受到什么是“妙语连珠”,也知道了“钢铁是怎样炼成的”。陈

5、老师有着知天文,晓地理般渊博的学识,从诗经、楚辞到近现代的名著典籍从他嘴里娓娓道来。在师范就能举办书画展,仅三十四岁就能在淮北师范校史名人中位列前四十人,就能成为“教坛新星”,还能在讲座中一展自己圆润的歌喉。不得不说他是一个全才,一个名副其实的大能人。我想,造就这个能人的绝不仅仅是天生的潜能,虽然他天生的高素质也许是很多人无法相比的,但透过那张饱经沧桑的脸不难让人联想到,他曾经艰辛付出多少载,挑灯夜战多少回。这在他的讲座中也能听出:争气练字,争气学画,争气求学,为一节比赛课,苦苦试讲十八次。这些绝不是一个没有毅力没有恒心的人能做到的。在讲座中陈老

6、师也很坦率地道出了自己对名师路的些许厌恶:“教学比赛不是人的比赛,参加比赛的人就是疯子”。即便有这样的感慨,他还是一如既往地认真对待。最遗憾的是错过了于永正老师的精彩课堂,但愿以后还有机会弥补。我非常清楚自己的本事,我知道自己离名师们太远太远。但我不会因此气馁,因此彷徨,我会立足自己的基础努力奋进,争取进步。即使我永远无法登山顶峰,我也会努力让自己离它更近些,我期待再次仰望时能看得更清楚。就如陈金龙老师所说:在这个时代的点上,在这个时间的留里,我愿成为一个定格的人:小学教师。也如赵老师所说:自己功底高一些,底气自然足一些。我为自己加油。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。