教案及备课笔记(护理心理学)

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1、教案及备课笔记系(部)精神医学系学科护理心理学教师王文娟2009/2010学年度第一学期蚌埠医学院教案2009/2010学年度第一学期教师姓名:王文娟职称:讲师系(部):精神医学教研室:临床心理学授课对象:护理专业08护专班级授课时间:2009年10月日课程名称中文护理心理学选用教材《护理心理学》周郁秋主编人民卫生出版社第二版授课时数3英文Nursingpsychology章节及内容第七章心理护理方法授课地点T3教学目的与要求教学重点与难点教学方法讲授法;多媒体教学;讨论法;演示法。教具使用多媒体(仪器);影片;图表;黑板。教学过程及时间分配主要教学内容教学方法教学过程与时间

2、分配主要教学内容教学方法布置作业或思考题参考书籍与常用网址课后小结蚌埠医学院教师备课笔记授课对象授课时间教学内容备注第一节概述一.我国临床心理护理方法的应用现状1.实效性不强2.未建立起为广大临床护理工作提供规范化可操作性强的心理护理模式二.护士临床心理护理的职责范畴1.对病人的心理护理与心理干预指护理人员通过采用护理方法和技能对病人进行心理护理和行为指导,主要干预方式包括:心理咨询、心理支持和疏导。2.帮助病人提高对疾病治疗及自身情况的认知水平。3.辅导心理专业人员开展心理治疗和行为矫正等。4.开展心理健康教育。5.进行护理评估,明确护理诊断,分析病人的情况,为实施心理护理

3、与干预提供依据。6.确立评价心理护理和干预效果的标准及方法。三、临床心理护理的基本程序(一)搜集临床资料,探索心理行为问题1.问题行为的表现问题行为(problembehavior)出现的频率、程度和持续时间。2.问题行为的病因通过问题行为的发生史、发展过程和变化的认真询问,收集各种相关资料,可以发现问题行为发生、发展的心理变化因素。3.问题行为的相关因素发现问题行为的各种控制或影响因素,这些因素在行为干预和控制中具有重要意义。(二)分析确认心理行为问题1.测量和记录2.功能分析(三)实施干预方法1.选择心理护理方法选择护理方案要考虑三个方面:⑴该护理方法已被证明对这一问题行

4、为是有效的;⑵考虑在测量中发现的各种相关因素;⑶具有配合心理护理的能力和条件。2.指导和实施心理护理在实施心理护理之前,护士应对病人进行有关心理护理目的、原理等方面的知道。提高病人的参与意识,使心理护理方案和干预措施正确地得以实施。(四)评估实施效果(五)巩固效果、确立完善方案以行为疗法为例介绍临床心理护理的基本过程。(页码)第一节临床心理护理方法一、心理支持法(一)概述心理支持是指在精神上给病人不同形式、不同程度的支持和援助,不受精神分析、行为理论、人本主义、认知理论等治疗模式的约束,主要运用心理治疗的一般原则。是临床心理护理中最基本、最常见的方法之一。心理支持的必要条件,

5、首先是护士要通过言语和行为与病人建立良好的人际关系;对病人存在的心理情绪方面的问题要有更深入的了解和正确的评估。(二)理论基础

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