文言虚词归纳训练

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1、文言虚词归纳训练·８·则·根据提供的句例，整理归纳“则”的意义和用法一、用作词，可表示以下多种关系。１．表示关系。一般用来连接两个分句或紧缩复句中的前后两层意思，表示两件事情在时间上、事理上的紧密联系，或表示后一部分是前一部分的结果。可译为　　　　　　　　　　　。①既其出，则或咎其欲出者。（《游褒禅山记》）②项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。（《鸿门宴》）③舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深。（《石钟山记》）２．表示关系。有的用在前一分句，引出的情况，如①，可译为；有的用于后面的分句，表示，如②，可译为。①谨守成皋，则汉欲挑战，慎勿与

2、战！（《史记·项羽本纪》）②使六国各爱其人，则足以拒秦。（《阿房宫赋》）３．表示　关系。这种用法都是两个或两个以上的“则”连用，每个“则”字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，可译为　，或不译。①位卑则足羞，官盛则近谀。（《师说》）②是以肠一日而九迴，居则忽忽若有所亡，出则不知其所往。（《报任安书》）４．表示　关系。“则”字用在后一分句，可译为。①爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉。（《师说》②臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。（《陈情表》）５．表示　关系。可译为。①巧则巧矣，未尽善也。（《马钧传》）二、用作词。１．用在判断句

3、中，起强调和确认作用，可译为　　　。①此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》）　　　②楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也。（《黄州快哉亭记》）　２．表示限于某一范围，译为“只”、“仅”。①小人之学也，入乎耳，出乎口。口耳之间则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉。（《荀子·劝学》）文言虚词检测训练·则·　　高三　　班　　　　姓名　　　　　　　　　　　　　学号　　　　　成绩　　　　指出下面句子中加点文言虚词的意义和用法１.既来之，则安之。（《季氏将伐颛臾》）２．危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？（《季氏将伐颛臾》）３．谨守成皋，则汉欲挑战，慎勿与战！

4、（《史记·项羽本纪》）４．王如知此，则无望民之多于邻国也。（《寡人之于国也》）５．既其出，则或咎其欲出者。（《游褒禅山记》）６．河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。（《寡人之于国也》）７．士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。（《师说》）８．夫如是，故远人不服，则修文德以来之。（《季氏将伐颛臾》）９．鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。（《促织》）　　　10．其子趋而往视之，苗则槁矣。（《孟子·公孙丑上》）11．郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。（《左传·僖公三十三年》）12

5、．君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《荀子·劝学》）13．（虫）每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。（《促织》）14．入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》15．怒不尽则有余勇，欲不尽则有余贪。（《心术》）16．知理则不屈，知势则不沮，知节则不穷。（《心术》）17．无所顾，则知死之不足惜。（《心术》）18．欲与大叔，臣请事之；若弗与，则请除之，无生民心。（《郑伯克段于鄢》）19．问其深，则其好游者不能穷也。（《游褒禅山记》）20．孔子曰：三人行，则必有我师。（《师说》）　　21．昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其

6、下。（《黄州快哉亭记》）22．今之君子则不然，其责人也详，其待己也廉。（《原毁》）　　　23．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。（《陈情表》）24．吾平日不信有鬼，今则又望其真有。（《与妻书》）25．项王闻龙且军破，则恐。（《项羽本纪》）26．元帅此计好则好，则怕瞒不过诸葛孔明。（《隔江斗智》）　27．虫宛然尚在……复之以掌，虚若无物；手裁举，则又超忽而跃。（《促织》）28．不然，令五人者保其首领以老于窗牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之。（《五人墓碑记》）29．其应者，必其人之与也；不然，则其所疏远不与同其利者也。（《原毁》）30

7、．寡人不知其力之不足也，而又与大国执雠，以暴露百姓之骨于中原，此则寡人之罪也。（《勾践灭吴》）文言虚词归纳训练·则·根据提供的句例，整理归纳其意义和用法。一、用作连词，可表示以下多种关系。１．表示承接关系。一般用来连接两个分句或紧缩复句中的前后两层意思，表示两件事情在时间上、事理上的紧密联系，或表示后一部分是前一部分的结果。可译为“于是”、“就”、“便”，“原来”、“早已”。①既其出，则或咎其欲出者。（《游褒禅山记》）②项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。（《鸿门宴》）③舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深。（《石钟山记》）　　　　　原来

8、是２．表示假设、推断关系。有的用在前一分句，引出假设的情况，如①，可译为“如果”、“假使”；有的用于后面的分句，表示假设或