江苏省丹阳市2017年七年级语文下册古诗词鉴赏学案（无答案）苏教版

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1、古诗词鉴赏【复习目标】1、明确中考考点2、熟悉常考题型3、掌握答题技巧【学习过程】一、了解诗词鉴赏考点要求1、根据作品相关背景、了解诗歌内容，体悟作者情感。2、从遣词和修辞角度赏析语言，理解诗句含义。3、理解常用写法作用。4、借助联想和想像揣摩诗歌意境，能用自己的语言再现其意境或内涵。二、题目形式答题技巧——“炼”字【题目形式】1、说说使用某字的好处。2、某字能否被替换？为什么？3、说说某字在表情达意上的作用。【答题要点】1、修辞或表现手法。2、关联的对象及特点。3、传达的情感。【答题格式】——采用了——的手法（或修辞方法），（形象生动地）写出了——的——————特点，表达

2、了诗人————的情感。【典型例题】1、采菊东篱下悠然见南山作品中的一个“见”字自古被人称道，说说它的妙用。——————————————————————————————2、人闲桂花落，夜静春山空。“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里?——————————————————————————————三、题目形式答题技巧——“情感”【题目形式】这首诗写出了诗人怎样的情感（或心情）？【答题技巧】1、注意从诗词标题、注解小序、诗眼或关键词、题干提示中寻找答案。2、关注作者和时代背景。3、注意分析诗词中的意象。4、从诗词内容和类别上去辨析。附：诗词中的意象1．

3、月——思乡，怀人。2．菊花——清高人格的写照.3．梅花——高洁人格的写照。4．松——孤直傲岸。5．红豆——象征爱情或相思。6．梧桐——凄凉悲伤7．杜鹃鸟——凄怨哀伤，乡愁乡思8．秋蝉——高洁，悲凉9．鸿雁——思乡怀亲，羁旅之悲10.柳——离情依依11.羌笛——凄切之声12．乌鸦——衰败荒凉之兆诗词中的情感田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达。边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。行旅诗

4、：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。咏物诗：借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。【典型例题】渔家傲塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征泪。词中描绘边地奇异的秋景，表现怎样的复杂心情。——————————————————————————————四、题目形式答题技巧——“表达技巧”【

5、题目形式】1、这首诗用了什么修辞手法?有什么作用？2、这首诗运用了什么表现手法?有什么作用?【答题要点】1、准确指出表现手法或修辞手法。2、要结合具体的词语、诗句作分析。3、这种表达技巧表现了什么样的内容、抒发了什么样的感情或揭示了什么样的道理。附：诗词常用修辞及表现手法【常用修辞】比喻、拟人、夸张、对偶、双关、引用、借代等【常用表现手法】抒情方面：直抒胸臆、借景抒情等；描写方面：正侧面描写、动静结合、以动写静、工笔白描等；其它方面：对比映衬、渲染烘托、以小见大、托物言志、虚实结合、抑扬等。【典型例题】墨梅王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

6、问题：分析诗中使用的表现手法及其作用——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————【当堂训练】春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。请用自己的话概括诗人喜爱“春雨”的理由。答：——————————————————————————————说说自己偏爱这首诗的理由。答：——————————————————————————————《望岳》杜甫　　　　　　　　　　　　　　　　岱宗夫

7、如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。　　荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1、用自己的语言生动再现颈联的画面。答：——————————————————————————————2、运用这节课所学的知识，从“炼字”、“情感”和“表达技巧”中任选两个方面写一小段鉴赏文字。答：——————————————————————————————